Università telematica internazionale UNINETTUNO

ECORL - Economy Corresponsability Learning

Programme global: Erasmus +
Programme spécifique: Partenariati Strategici - Adult Education
Appel: 2015
Durée: 24 Mois (30/09/2015 - 29/09/2017)
Superviseur: Cristina Demartis - Università Popolare di Firenze
Site web: http://www.ecorl.it


Synthèse

Au cours des deux années que durera le projet, l'objectif est de fournir aux adultes de nouvelles compétences de base dans le domaine de l'économie et de la finance, domaines clés pour aborder et surmonter la crise actuelle de manière responsable grâce à

  • une comparaison entre les différents systèmes nationaux de l'économie sociale ;
  • l'expérimentation de cours d'apprentissage pour adultes, 2 dans chaque pays, mis en place par des experts et des "prosommateurs" (producteurs et consommateurs de connaissances, de biens et de services) en collaboration avec les apprenants ;
  • l'utilisation d'une méthodologie collaborative centrée sur l'apprenant en mode mixte - apprentissage en personne et à distance - sur des questions traditionnelles et d'économie sociale ;
  • la mobilité de 40 participants dans les locaux du partenaire albanais pour découvrir les bonnes pratiques du Yunus Business Centre de Tirana, fondé par Muhammed Yunus, précurseur historique international de l'approche "sociale" de l'économie.
  • la création de 50 ressources éducatives ouvertes, 10 pour chaque nation, à la suite des cours éducatifs ;
  • la diffusion des résultats, des lignes directrices et des ressources numériques dans les écoles, les entreprises et les associations ;
  • la création d'un réseau européen d'alphabétisation économique des adultes partageant les nouvelles formes d'économie et les meilleures pratiques de chaque pays.

Description

Le processus de mondialisation et la récente crise économique ont plongé le système traditionnel de gestion et d'investissement de l'épargne et de la planification des citoyens dans une crise profonde. Les individus sont confrontés à un ralentissement économique sans être équipés pour y faire face et sans avoir les connaissances de base pour y faire face. Nous pensons que l'inclusion sociale dépend également de l'éducation économique des citoyens : ne pas connaître les règles des systèmes économiques et ne pas avoir accès à l'information est l'une des principales causes de l'appauvrissement des personnes dans les sociétés occidentales.

Une récente enquête menée par l'Université Populaire de Florence a révélé que près de 90% des participants adultes connaissent peu ou pas du tout les systèmes économiques, qu'ils sont assez familiers avec les formes et les outils traditionnels de l'économie et de la finance, mais qu'ils connaissent peu les nouvelles formes et les nouveaux outils de l'économie solidaire. 70 % utilisent Internet pour se tenir au courant des questions économiques.
L'alphabétisation économique des adultes et la connaissance des formes non traditionnelles de la nouvelle économie, de l'entreprise sociale et de l'économie durable sont essentielles pour construire les compétences de base des individus afin de parvenir à une plus grande responsabilité économique. En effet, de plus en plus d'adultes demandent à être tenus au courant des systèmes économiques et financiers et des formes de durabilité d'une économie responsable. Cette nécessité devient un besoin primordial en période de crise économique, où la demande de nouvelles compétences économiques et financières, émanant d'un large éventail d'utilisateurs, permet aux citoyens de s'équiper pour faire face aux questions fondamentales de l'épargne, de l'investissement, de la création d'entreprises, etc. afin de mieux se défendre contre la crise et de la traverser consciemment. Le projet ECORL s'adresse aux adultes, aux étudiants, aux salariés, aux chômeurs et aux retraités qui souhaitent se tenir informés des nouveaux enjeux économiques.

Dans une perspective d'interrelations mondiales, le projet se pose et se déroule avec une comparaison des systèmes économiques d'autres pays : La Croatie, l'Albanie, la Lituanie, l'Espagne et l'Italie sont des pays qui diffèrent en termes de produit intérieur brut et d'indice de développement humain et qui représentent des modèles de croissance économique différents. En outre, dans ces pays, le niveau de connaissance économique des adultes est insuffisant en ce qui concerne les changements du marché et les formes non traditionnelles d'économie et d'entreprise telles que le social business, la coopération, l'économie de partage, le micro-crédit et l'économie solidaire. Les nouvelles formes d'économie sociale et responsable ne sont pas très connues ni utilisées.


objectifs

Au cours des deux années que durera le projet, l'objectif est de fournir aux adultes de nouvelles compétences de base dans le domaine de l'économie et de la finance, domaines clés pour aborder et surmonter la crise actuelle de manière responsable grâce à

  • une comparaison entre les différents systèmes nationaux de l'économie sociale ;
  • l'expérimentation de cours d'apprentissage pour adultes, 2 dans chaque pays, mis en place par des experts et des "prosommateurs" (producteurs et consommateurs de connaissances, de biens et de services) en collaboration avec les apprenants ;
  • l'utilisation d'une méthodologie collaborative centrée sur l'apprenant en mode mixte - apprentissage en personne et à distance - sur des questions traditionnelles et d'économie sociale ;
  • la mobilité de 40 participants dans les locaux du partenaire albanais pour découvrir les bonnes pratiques du centre d'affaires Yunus à Tirana, fondé par Muhammed Yunus, précurseur historique international de l'approche "sociale" de l'économie. 
  • la création de 50 ressources éducatives ouvertes, 10 pour chaque nation, à la suite des cours éducatifs ;
  • la diffusion des résultats, des lignes directrices et des ressources numériques dans les écoles, les entreprises et les associations ;
  • la création d'un réseau européen d'éducation économique des adultes partageant les nouvelles formes d'économie et les meilleures pratiques de chaque nation.

rôle UNINETTUNO

L'Université Télématique Internationale UNINETTUNO sera responsable de la "Production intellectuelle O5 - Ressources éducatives ouvertes".

En particulier, UNINETTUNO suivra la création de ressources éducatives ouvertes dans le domaine de l'économie sociale. Les ressources numériques seront le résultat de l'enseignement et de l'apprentissage des étudiants et des experts pendant les cours de formation. Chaque enseignant s'occupera du contenu à développer en numérique (tutoriels vidéo, livres électroniques, tests, etc.) avec les étudiants. Les résultats de la formation produits seront contrôlés par UNINETTUNO. Les résultats de l'enseignement ouvert seront testés par les utilisateurs du cours d'enseignement à distance et publiés sur la plate-forme ouverte en mode libre.


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