Università telematica internazionale UNINETTUNO

CBVI - CROSS-BORDER VIRTUAL INCUBATOR

Programme global: Lifelong Learning Programme 2007 - 2013
Programme spécifique: Erasmus - Multilateral projects - Erasmus Co-operation between Universities and Enterprises
Appel: DG EAC/41/09
Numéro projet: 510216-LLP-1-2010-1-NL-ERASMUS-ECUE
Durée: 39 Mois (01/10/2010 - 31/12/2013)
Site web: http://www.eadtu.eu/cbvi.html


Synthèse

Avec l'augmentation du nombre d'étudiants en dehors des lieux d'apprentissage traditionnels et le fait que les universités commencent tout juste à prendre conscience de l'existence de la Charte d'Apprentissage tout au Avec l'augmentation du nombre d'étudiants en dehors des lieux d'apprentissage traditionnels et le fait que les universités commencent tout juste à prendre conscience de l'existence de la Charte d'Apprentissage tout au Long de la Vie, la nécessité d'agir en faveur des étudiants adultes et actifs est évidente. Avec des années d'expérience, les universités d'enseignement à distance (ODL) peuvent agir de manière flexible sur la population adulte, qui est en même temps une population avec une plus grande chance de succès dans les activités entrepreneuriales, comme identifié par la Fondation Kauffman.
L'incubateur virtuel transfrontalier (CBVI) permet de toucher les travailleurs et les étudiants de manière flexible afin de promouvoir l'esprit d'entreprise et la création d'entreprises. Il vise à tester un environnement d'entrepreneuriat social et centré sur l'apprenant pour accélérer l'apparition de nouveaux participants et l'échange transfrontalier de connaissances.

CBVI réalisera des projets pilotes de planification d'entreprise à grande échelle (en réseau) et un accompagnement ultérieur des nouveaux entrepreneurs par les universités, les multiplicateurs et les PME. Il fait appel aux technologies Web 2.0 et utilise des services multiniveaux (ouverts) pour exploiter la connectivité sociale et technologique des individus. La plateforme offre un tremplin social plus large à chaque nouvelle affaire. Cet environnement a déjà servi de tremplin pour le lancement de 5 masters virtuels multilingues (pédagogiquement enrichis) en entrepreneuriat et de parcours consécutifs en planification d'entreprise dans le cadre de la bonne pratique de l'entrepreneuriat virtuel transfrontalier (CBVE).

CBVI réalise des analyses SWOT régionales des approches de (pré)incubation, basées sur l'éducation et la recherche, afin d'établir des opportunités technologiques flexibles pour connecter les start-ups et les parties prenantes. Elle organise des services ouverts pour les professionnels. Il accueille des matériels, des outils et des lignes directrices pour les pilotes, avec une planification d'entreprise virtuelle. Il réalise des démonstrations d'accompagnement sur le terrain, méthodologiquement diversifiées, pour la (pré)incubation, et tire des enseignements de l'environnement axé sur l'esprit d'entreprise, des exercices de planification et des projets pilotes de (pré)incubation, afin de permettre un

Long de la Vie, la nécessité d'agir en faveur des étudiants adultes et actifs est évidente. Avec des années d'expérience, les universités d'enseignement à distance (ODL) peuvent agir de manière flexible sur la population adulte, qui est en même temps une population avec une plus grande chance de succès dans les activités entrepreneuriales, comme identifié par la Fondation Kauffman. L'incubateur virtuel transfrontalier (CBVI) permet de toucher les travailleurs et les étudiants de manière flexible afin de promouvoir l'esprit d'entreprise et la création d'entreprises. Il vise à tester un environnement d'entrepreneuriat social et centré sur l'apprenant pour accélérer l'apparition de nouveaux participants et l'échange transfrontalier de connaissances.

CBVI réalisera des projets pilotes de planification d'entreprise à grande échelle (en réseau) et un accompagnement ultérieur des nouveaux entrepreneurs par les universités, les multiplicateurs et les PME. Il fait appel aux technologies Web 2.0 et utilise des services multiniveaux (ouverts) pour exploiter la connectivité sociale et technologique des individus. La plateforme offre un tremplin social plus large à chaque nouvelle affaire. Cet environnement a déjà servi de tremplin pour le lancement de 5 masters virtuels multilingues (pédagogiquement enrichis) en entrepreneuriat et de parcours consécutifs en planification d'entreprise dans le cadre de la bonne pratique de l'entrepreneuriat virtuel transfrontalier (CBVE).

CBVI réalise des analyses SWOT régionales des approches de (pré)incubation, basées sur l'éducation et la recherche, afin d'établir des opportunités technologiques flexibles pour connecter les start-ups et les parties prenantes. Elle organise des services ouverts pour les professionnels. Il accueille des matériels, des outils et des lignes directrices pour les pilotes, avec une planification d'entreprise virtuelle. Il réalise des démonstrations d'accompagnement sur le terrain, méthodologiquement diversifiées, pour la (pré)incubation, et tire des enseignements de l'environnement axé sur l'esprit d'entreprise, des exercices de planification et des projets pilotes de (pré)incubation, afin de permettre un un transfert de connaissances plus régional et transfrontalier et un impact régional plus important.


Description

Le général objectif du projet CBVI, Incubatore Virtuel Trans-national est la promotion des procès d'entrepreneur et d'incubation, en favorisant le développement économique des régions impliquées et l'échange de connaissances entre les partenaires. Le milieu virtuel d'apprentissage représente la plateforme pour le développement de cours de business plan avec la jouissance de méthodologies innovantes pour la formation de nouveaux entrepreneurs, en maximisant les avantages des technologies web2.0. Telle plateforme reçoit modalité d'apprentissage flexible pour le développement des compétences d'entrepreneur des utilisateurs. Contrairement aux couvoirs traditionnels d'entreprise, qu'ils suivent un top-down logique, la plateforme virtuelle est implémentée aux initiatives du bas, en favorisant l'échange de connaissances entre les sujets impliqués, PMI, université, centres de recherche, administrations publiques, agences de développement économique, associations de catégorie, etc.). Le résultat est un milieu virtuel ouvert et étendu, une infrastructure sociale et technologique avec différents services intégraux pour la promotion de compétences d'entrepreneur. La proposition du projet a ses racines dans les théories sur le capital social et il maximise les potentialités du social networking en l'identifiant comme un volant du succès d'entrepreneur. La plateforme fournit bureaux virtuels, formation sur les compétences d'entrepreneur, instruments de support administratif/financière, instruments de communication et de promotion des activités collaboratives, infrastructures IT et services web accédé à contenus spécifiques, contacts avec du stakeholders, orientation et assistance, etc.
Le système d'incubation virtuelle en réseau représente un asset fondamental pour les exigences contemporaines d'éducation et formation, en recevant le dialogue entre secteurs disciplinaires différents, la diffusion de workforce virtuels, la production et l'expérimentation d'idées créatrices, avec un abattage significatif des coûts. Le modèle sera testé à travers la réalisation de différents pilots, expérimenté par étudiants et stakeholder de régions différentes. Tous les partenaires effectueront des recherches en outre sur les best-practice régionaux et nationaux, ils évalueront les expérimentations des pilot et, en conclusion, ils définiront des lignes guide pour la promotion des procès d'entrepreneur régionaux et trans-régionaux.

Impact

Les groupes target determine est les suivant:
  • - Le personnel académicien des Universités: tu détermines avec un arrière-plan en gestion d'entrepris.
  • - Les PMIS: partenaires régionaux, entrepreneurs, avec plus ou moins expérience, à soutenir dans les procès de formation.
  • - Les PMIS: partenaires régionaux, entrepreneurs, avec plus ou moins expérience, à soutenir dans les procès de formation et télésurveillance.et télésurveillance.e, procès d'entrepreneur, consultation, etc.
  • - Les stakeholder régionaux: intermédiaires du marché, quel chambres de commerce, instituts d'investissements financiers, organisations d'analyse de marché, couvoirs régionaux, organismes pièces publiques, etc
  • - Les étudiants:
a)      étudiants traditionnels, étudiants intra-curriculari impliqué en parcours d'étude en gestion d'entreprise;
b)      étudiants traditionnels d'autres cours d'étude mais avec un intérêt dans la création de business;
c)      étudiants/trvailleurs adultes insérés en parcours d'étude à distance, pour la plus grande partie comprise entre les 35-50 ans d'âge, hautement prédisposés aux activités d'entrepreneur;
d)     étudiants détermines au de dehors soit de parcours d'étude traditionnelle qui d'apprentissage à distance, comme par exemple entrepreneurs régionaux jeunes qui recherchent consultations ou en chômage en quête de travail autonome

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objectifs

L'objectif général du projet CBVI (Trans-National Virtual Incubator) est la promotion des processus d'entrepreneuriat et d'incubation, favorisant le développement économique des régions impliquées et l'échange de connaissances entre les partenaires.

L'objectif spécifique du projet est la mise en œuvre d'un environnement d'apprentissage virtuel sur les questions d'entrepreneuriat.
L'environnement d'apprentissage virtuel représente la plateforme pour le développement de cours sur les plans d'affaires utilisant des méthodologies innovantes pour la formation des nouveaux entrepreneurs, en maximisant les avantages des technologies web 2.0.

Cette plateforme favorise des modes d'apprentissage flexibles pour le développement des compétences entrepreneuriales des utilisateurs. Contrairement aux incubateurs d'entreprises traditionnels, qui suivent une logique descendante, la plateforme virtuelle est mise en œuvre par des initiatives ascendantes, favorisant l'échange de connaissances entre les acteurs concernés (PME, universités, centres de recherche, administrations publiques, agences de développement économique, syndicats, associations professionnelles, etc.) Le résultat est un environnement virtuel ouvert et étendu, une infrastructure sociale et technologique qui intègre différents services pour la promotion des compétences entrepreneuriales.

La proposition de projet est ancrée dans les théories du capital social et maximise le potentiel des réseaux sociaux en les identifiant comme un moteur de la réussite entrepreneuriale. La plateforme fournit des espaces/bureaux virtuels, des formations sur les compétences entrepreneuriales, des outils de soutien administratif/financier, des outils de communication et la promotion d'activités collaboratives, une infrastructure informatique et des services web, l'accès à des contenus spécifiques, des contacts avec des parties prenantes externes, des conseils et une assistance, etc.
Le système d'incubation virtuelle en réseau représente un atout fondamental pour les besoins contemporains d'éducation et de formation, en favorisant le dialogue entre les différents secteurs disciplinaires, la diffusion de la main-d'œuvre virtuelle, la production et l'expérimentation d'idées créatives, avec une réduction significative des coûts.

Le modèle sera testé par la réalisation de plusieurs pilotes, expérimentés par des étudiants et des intervenants de différentes régions. En outre, tous les partenaires effectueront des recherches sur les meilleures pratiques régionales et nationales, évalueront les expériences pilotes et, en conclusion, définiront des lignes directrices pour la promotion des processus entrepreneuriaux régionaux et transrégionaux.

Impact

Les groupes cibles identifiés sont les suivants :

  • Personnel académique des universités : personnes ayant une expérience en gestion d'entreprise, processus entrepreneurial, conseil, etc.
  • PME : partenaires régionaux, entrepreneurs, avec plus ou moins d'expérience, à soutenir dans les processus de formation et de suivi.
  • Les acteurs régionaux : les intermédiaires du marché, tels que les chambres de commerce, les institutions d'investissement financier, les organisations d'analyse du marché, les incubateurs régionaux, les autorités publiques locales, etc.
  • Les étudiants :
  1. les étudiants traditionnels, étudiants intra-curriculaires, impliqués dans des cours de gestion d'entreprise ;
  2. les étudiants traditionnels issus d'autres filières mais intéressés par la création d'entreprise ;
  3. des étudiants/travailleurs adultes engagés dans des parcours d'études à distance, âgés pour la plupart de 35 à 50 ans, fortement prédisposés aux activités entrepreneuriales ;
  4. les personnes qui ne suivent ni les études traditionnelles ni l'enseignement à distance, comme les jeunes entrepreneurs régionaux à la recherche de conseils ou les chômeurs à la recherche d'un emploi indépendant.

rôle UNINETTUNO

UNINETTUNO, par le biais de sa plateforme télématique, contribue au développement, à la livraison, à l'intégration, au test et à l'évaluation de produits/services pour la promotion des processus entrepreneuriaux dans l'enseignement à distance.

UNINETTUNO agit en tant que coordinateur du WP8 sur la valorisation des résultats et la durabilité du projet. Le WP8 produira un plan de valorisation des résultats et un événement final.
UNINETTUNO coopère aussi activement à la réalisation des objectifs du projet et contribue au développement des autres work packages.



Partenaires

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European Association of Distance Teaching UniversitiesHollandeContactsWeb
Institute for Entrepreneurship and Innovation ResearchAllemagneContactsWeb
Universidad Nacional de Educaciَn a DistanciaEspagneContactsWeb
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