Università telematica internazionale UNINETTUNO

Skill-UP: skilling, upskilling and reskilling in the future Air Transport

Programme global: Erasmus Plus
Programme spécifique: KA2: Cooperation for innovation and the exchange of good practices - Sector Skills Alliances
Appel: Call for proposals EAC/A03/2018
Numéro projet: 408540-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA
Durée: 36 Mois (01/01/2020 - 31/12/2022)
Site web: https://www.skillup-air.eu/


Synthèse

Skill-UP vise à définir les connaissances, les aptitudes et les compétences requises par les employeurs actuels et futurs du secteur du transport aérien afin de mieux aligner la formation offerte sur les exigences des différents profils d'emploi. En identifiant les besoins d'un marché du travail en évolution, Skill-UP développera des programmes de formation professionnelle initiale et continue basés sur des méthodologies et des parcours d'enseignement et de formation appropriés et innovants pour la spécialisation, la mise à niveau et la reconversion de la main-d'œuvre du transport aérien.

Skill-UP vise à définir les connaissances, les aptitudes et les compétences requises par les employeurs actuels et futurs du secteur du transport aérien afin de mieux aligner la formation offerte sur les exigences des différents profils d'emploi. En identifiant les besoins d'un marché du travail en évolution, Skill-UP développera des programmes de formation professionnelle initiale et continue basés sur des méthodologies et des parcours d'enseignement et de formation appropriés et innovants pour la spécialisation, la mise à niveau et la reconversion de la main-d'œuvre du transport aérien.


Description

Skill-UP vise à définir les connaissances, les aptitudes et les compétences requises par les employeurs actuels et futurs du secteur du transport aérien afin de mieux aligner la formation offerte sur les exigences des différents profils d'emploi. Skill-UP s'adresse en particulier aux profils suivants : contrôleurs aériens, pilotes, exploitants d'aéroport et opérateurs de drones. En identifiant les besoins d'un marché du travail en évolution, Skill-UP développera des programmes de formation professionnelle initiale et continue basés sur des méthodologies d'enseignement et de formation appropriées et innovantes et des parcours d'études pour la spécialisation, la mise à jour et le recyclage de la main-d'œuvre du transport aérien.
On estime que d'ici 2030, 14 % de la population active mondiale pourrait devoir changer de catégorie professionnelle en raison de la numérisation, de l'automatisation et des progrès de l'intelligence artificielle. La composition des compétences et des connaissances requises pour travailler dans le secteur du transport aérien va changer, et en plus des compétences pertinentes dans le scénario actuel, de nouvelles compétences seront requises :

  • Besoin croissant de compétences et de capacités pour travailler avec des données et des données volumineuses, pour effectuer des activités de diagnostic descriptives, prédictives et prescriptives ;
  • Connaissances en matière de TIC, y compris l'interaction multimodale avec les panneaux de commande avancés, l'automatisation et la robotique ;
  • Le travail d'équipe et la communication, où l'équipe est composée à la fois d'humains et de robots.

En partant des résultats d'un cadre d'analyse de l'emploi et des compétences dans le secteur du transport aérien (développé dans le cadre du projet KAAT), le projet de Skill-Up vise à :

Les groupes cibles de ce projet comprennent les contrôleurs aériens, les pilotes, les exploitants d'aéroports et les opérateurs de drones et couvriront les besoins suivants :

  1. définir les profils de la main-d'œuvre (rôles professionnels) requis par les tendances et les scénarios futurs,
  2. élaborer une carte de la transformation des compétences dans le secteur de l'aviation,
  3. développer des programmes de formation professionnelle initiale et continue adaptés à l'évolution des besoins du secteur, sur la base de méthodologies d'enseignement et de formation appropriées et innovantes.
  4. développer un Centre de Connaissances en ligne qui recueille les résultats du projet, présente les programmes d'études, les activités de formation et les lignes directrices pour des groupes cibles spécifiques.
    • Les nouveaux inscrits peuvent utiliser les ressources pour découvrir les différentes carrières dans l'industrie et construire les parcours et les compétences nécessaires
    • Les professionnels et les praticiens qui souhaitent progresser dans l'industrie aéronautique peuvent évaluer leur parcours professionnel, identifier les programmes de formation pertinents pour améliorer leurs compétences et se préparer aux rôles professionnels souhaités (Upskilling)
    • Les employeurs pourront reconnaître les compétences nécessaires et investir dans la formation du personnel pour le développement de la carrière et l'amélioration des compétences (Reskilling)
    • Les prestataires de formation peuvent se familiariser avec les tendances du secteur et les compétences existantes et émergentes en matière de demande et concevoir des programmes qui répondent aux besoins du secteur.

objectifs

  1. Analyse approfondie des besoins

    La première étape est l'analyse des besoins de formation basée sur l'identification de l'écart entre les compétences existantes et celles requises pour remplir des tâches définies selon une norme définie (normes de qualité et de performance). Évaluer les niveaux d'entrée des personnes qui participeront au programme et les exigences minimales à respecter.

  2. Transition vers des programmes de formation basés sur les compétences.

    La formation professionnelle traditionnelle est centrée sur le contenu des matières et la prestation est basée sur le temps et centrée sur l'instructeur. Le contenu des cours est basé sur des objectifs de formation prédéfinis et fixés et évalue rarement les compétences d'entrée des participants, en supposant un niveau de connaissances uniforme. Dans le programme de formation basé sur les compétences, le contenu et les méthodes de prestation seront basés sur les besoins de formation (compétences à acquérir/à construire) pour accomplir des tâches définies et seront centrés sur l’étudiant.

  3. Mise à disposition d'outils d'auto-évaluation et de développement de carrière

    Le Centre de Connaissances développé visera à promouvoir la maîtrise des compétences et l'apprentissage tout au long de la vie. Il sera élaboré conjointement avec les employeurs, les associations professionnelles, les prestataires d'éducation et de formation et les syndicats afin de prendre des décisions éclairées sur les choix de carrière et d'assumer la responsabilité de l'amélioration des compétences et de la planification de la carrière. Il soutiendra les activités suivantes :

    • Évaluation des intérêts de carrière
    • Se préparer aux emplois souhaités
    • Identifier des pistes pour combler le déficit de compétences
    • Renouveler, actualiser et approfondir les compétences

rôle UNINETTUNO

UNINETTUNO gérera le WP5 ("Centre de Connaissances"), qui consiste en la conception de la plate-forme en ligne et le développement de l'environnement en ligne. Ce WP développera une plate-forme en ligne pour collecter tous les résultats des projets, présenter les programmes d'études, les activités de formation et les lignes directrices. La plateforme, appelée Centre de Connaissances, permettra aux utilisateurs de : comprendre les opportunités de carrière, les nouveaux emplois et les tendances du secteur ; comprendre la demande de compétences futures dans le secteur ; explorer différents profils d'emploi et construire des parcours d'études ; identifier les compétences nécessaires et investir dans la formation du personnel pour le développement de la carrière et la mise à niveau des compétences.
Tous les contenus développés dans le WP3 seront adaptés au format e-learning par UNINETTUNO.
UNINETTUNO soutiendra également les activités du WP1 "Compétences, besoins et scénarios d'emploi futurs", dans le but de comprendre les changements et tendances technologiques émergents et à venir dans le secteur de l'aviation, et celles du WP2 "Transition des études au travail", dans le but de mieux comprendre la transition entre les études et le travail.
Dans le WP4, UNINETTUNO contribuera à la conception des outils d'évaluation de la formation, tandis que dans le WP7, il soutiendra les activités de communication et de diffusion du projet.



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