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Lezione n. 1: Introduzione
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Lezione n. 2: Le parole chiave
Mappa concettuale della lezione
Geografia umana e antropologia
I concetti di patrimonio e di bene culturale
Definizione di piccolo patrimonio
Il dibattito sulla mondializzazione
Locale/globale alcune precisazioni
Paradigma geocartografico nuove prospettive e nuove discussioni
Eredità culturali: immaginare una società
La scala della collettività locale
Approccio "materiale" per la conservazione e valorizzazione del patrimonio culturale
Analizzare i processi di costruzione delle "Identità"
"Eccessi" il mito della crescita e l'approccio storico geografico
Il piccolo patrimonio fragile: nuovi problemi teorici per la conservazione di un patrimonio dinamico
Il concetto di "decrescita" in rapporto alla valorizzazione del piccolo patrimonio
Il concetto di "paesaggio" come osservatorio storico
Quale storia per la valorizzazione del patrimonio culturale
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Lezione n. 3: Vecchie e nuove mappe mediterranee
Sommario
Mappa concettuale della videolezione
Modernità e rapporti ineguali
Una geografia delle fratture
Il discorso scientifico contesti e relazioni
Mondializzazione: modernità e capitalismo
Mondializzazione: un contesto culturale C. Marx e E. Said
Il concetto di Rappresentazione nella divisione politica dello spazio
Ordine geometrico della cartografia e intreccio tra geografia e politica
Attribuire identità
Descrizione e racconto fondatori di spazi eterogenei
Il Mediterraneo come insieme di specificità
Modernità mediterranea: quali convergenze
Fratture mediterranee: "uno spazio geografico squinternato"
Il Mediterraneo è un possibile soggetto politico?
"Racconti e descrizioni" come fondamenti dei progetti di valorizzazione
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Massimo Quaini
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Lezione n. 4: “Paesaggio culturale” - Strumento per la conoscenza e la valorizzazione del patrimonio fragile dell’area mediterranea? Parte prima
Sommario
Il paesaggio culturale un concetto equivoco
Per una definizione del concetto di paesaggio culturale
Il paesaggio naturale
Il paesaggio rurale e il paesaggio agrario
Rinnovato interesse per il concetto di paesaggio culturale
Emilio Sereni: pradigma natura/cultura
Quali basi ecologiche per "il paesaggio culturale"
Geografia culturale
Paradigma ecologico e geologico
Paradigma biologico
Concezioni deterministica del paradigma geologico
Risorse ambientali e paesaggi culturali: fonti storiche
Ecologia storica
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Lezione n. 5: “Paesaggio culturale” - Strumento per la conoscenza e la valorizzazione del patrimonio fragile dell’area mediterranea? Parte seconda
Sommario
Ecologia storica
Proposta di esercitazione sull'ecologia storica
Processi di derivazione dei paesaggi culturali
Case study "Rackham": L'ecologia storica delle savane
Sistemi di uso multiplo delle risorse
"Le capre mangiano qualsiasi cosa": sistemi di pascolo
Ecologia storia riferita alla scala locale
Esempi di nuove fonti per la storia dei paesaggi culturali
Microanalisi geografico storica: quali fonti per un confronto il caso della Val di Vara
Approfondimento sulle carte della vegetazione
Terminologia locale e classificazione strumenti per una identificazione del paesaggio culturale
Sistemi ecologici fragili e valorizzazione del patrimonio culturale
Limiti e prospettive: conclusioni
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Lezione n. 6: Paesaggi Culturali Europei: risorse e produzioni dell’allevamento nella montagna mediterranea
Sommario
L'ecologia storica un approccio metodologico
La microanalisi geografico storica
Il caso del "San Sté" per riflettere sul valore del patrimonio culturale ambientale
Varietà e variabilità della produzione locale
Terreni domestici, pratiche di qualificazione foraggera
Effetti multipli delle pratiche di qualificazione foraggera
Il caso degli alpeggi o pascoli "al monte"
Effetti dell'abbandono e dello sfalcio
Effetti sulla stabilità dei versanti
Cambiamenti recenti nella produzione casearia in Val d'Aveto
Cambiamento nel sistema di gestione dei pascoli
Conclusioni
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Lezione n. 7: Pour une action participative sur le patrimoine paysager
Sommairie
Introduction méthodologique
Principes méthodologiques pour la constitution d’un observatoire sur la base de de la photographie répétée
Projet de création du Parc Naturel Régional “Ariège–Pyrénées”: une forte demande de gestion patrimoniale des paysages
Les noyaux villageois et urbains: stabilité et restauration
Un réseau de points d’observation est à mettre en place
Mise en place d’un observatoire photographique des paysages: un outil pour une meilleure connaissance des évolutions contemporaines
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Lezione n. 8: La canne à sucre dans la Méditerranée médiévale : l’exemple de la Sicile.
Sommairie
Diffusion de la culture de la canne à sucre de l’Inde à la Méditerranée Approches analytiques à l’études des échanges de savoirs tecniques et culturels dans le bassin méditerranéen
Le chemin de la plante : la plante suit la route de la demande même de sucre, de l’Est vers l’Ouest
De la culture au produit raffiné: la filière de la production du sucre
Effets sociaux et environnementaux de la production de la canne à sucre
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Lezione n. 9: Le terre comuni tra storia economia e funzione sociale
Sommario
Complessità dell'ambiente montano
Un sistema produttivo tra feudalesimo e modernità
Fonti di documentazione sulle terre collettive
Le terre collettive come patrimonio comune
La scoperta settecentesca della montagna
Terre collettive tra carestie e appropriazioni statali
Le terre collettive come laboratorio di democrazia
Privatizzazioni delle terre collettive
Tra ambientalismo metropolitano e appropriazione buracratica
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Lezione n. 10: Un museo per storie: il mondo contadino attraverso oggetti e biografie
Somario
Come fare emergere la memoria di una comunità di montagna: oggetti e storie dal museo contadino
Conclusione
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Lezione n. 11: Articoli collegati a tutto il modulo I
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Massimo Quaini
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