Università telematica internazionale UNINETTUNO

Processi Cognitivi e Tecnologie (Anno Accademico 2018/2019) - Tecnologie di supporto clinico alla persona

Metodi di intervento nei gruppi e nelle organizzazioni

CFU: 8
Lingua: Italiano
Descrizione dell'insegnamento
Il corso si propone di illustrare le linee fondamentali di evoluzione degli approcci teorici e dei contributi empirici nel campo della gruppalità, in campo clinico o di ricerca, soffermandosi in particolare sulle prospettive che più direttamente richiamano gli obiettivi formativi del piano di studi. Saranno illustrate differenti modalità di utilizzo del gruppo in ambito psicoterapeutico. Saranno inoltre illustrate situazioni di gruppi colpiti da eventi traumatici, ponendo l’accento sulla valutazione ed il trattamento
Prerequisiti
Si ritiene utile ma non necessario, aver sostenuto gli esami del Corso Triennale in Psicologia Dinamica e Psicologia dello Sviluppo
Scopi
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di conoscere approfonditamente le dinamiche gruppali sia in ambito clinico-psicologico che clinico-riabilitativo. Avrà inoltre acquisito competenze sulle metodologie di indagine relative alla valutazione degli effetti del trauma in contesti sociali diversi.
Contenuti
Si affrontano temi quali: gruppi terapeutici, psicoterapia di gruppo, interventi di supporto agli eventi traumatici, accostamento alla realtà delle minoranze, rifugiati e richiedenti asilo, valutazione e intervento in soggetti sopravvissuti alla tortura.
Testi

Baldini, T. (2010). GRUPPALITÀ COME METODOLOGIA DI CURA PRESSO «COMUNITÀ DI TIPO FAMILIARE». Adolescenza e Psicoanalisi, A&P, 2010(2), Gruppalità.

 

Biondo, D. (2010). GRUPPO ADOLESCENZIALE ED EDUCAZIONE STRADALE. Adolescenza e Psicoanalisi, A&P, 2010(2), Gruppalità.

 

Gentile, C.M., Diana, M.A. (2010) PENSARE IN GRUPPO, PENSARE CON L’ALTRO ESPERIENZE DI GRUPPO CON ADOLESCENTI DEVIANTI. Adolescenza e Psicoanalisi, A&P, 2010(2), Gruppalità.

 

Neri C. (1987), Alcune osservazioni su gruppo di lavoro e assunti di base in Letture Bioniane (a cura di) C. Neri, e all. Ed. Borla, Roma,  pp. 297-304.


Esercitazioni
Il corso è corredato da: - Esercizi di autovalutazione: set di domande semi-strutturate, aperte, che permettono allo studente di verificare in autonomia il livello di apprendimento raggiunto per gli specifici macro-argomenti di riferimento; - Esercizi di verifica: il corso è caratterizzato da Esercizi pensati per permettere agli studenti di mettere in pratica le conoscenze teoriche trasmesse dalle videolezioni, dai materiali di approfondimento e dagli incontri in didattica assistita con correzione a richiesta da parte del Tutor
Docente d'Area
Giulia Ballarotto
Docenti video
Prof. Giampaolo Nicolais - Università "La Sapienza" di Roma (Roma - Italia)
Prof. Richard Mollica - Harvard Medical School
Prof. Roger Solomon - Center for Post-trauma Therapy and Trauma Education, Finland
Prof. Silvia Andreassi - Università "La Sapienza" di Roma (Roma - Italia)
Prof. Paolo Cianconi - Casa Circondariale Regina Coeli, Roma
Prof. Paolo Cruciani -
Elenco delle lezioni
Paolo Cruciani
Paolo Cruciani
Paolo Cruciani
Paolo Cruciani
Paolo Cruciani
Richard Mollica
Richard Mollica
Roger Solomon
Roger Solomon
Roger Solomon
Roger Solomon
Paolo Cianconi
Silvia Andreassi
Paolo Cianconi
Giampaolo Nicolais
Giampaolo Nicolais
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