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Il corso intende offrire allo studente lo studio avanzato dei modelli teorici e clinici della psicologia dinamica, dagli aspetti classici agli sviluppi attuali, in collegamento con le aree di ricerca empirica, come l’infant Research e la ricerca sull’efficacia della psicoterapia. Il corso intende inoltre proporre l’approfondimento dei costrutti che sono alla base delle attuali tecniche di intervento nel processo terapeutico |
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Non sono presenti propedeuticità specifiche. |
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Il corso si propone di illustrare le dinamiche evolutive psicopatologiche dell’infante e dell’adolescente e del suo ambiente familiare e relazionale, al fine di rendere lo studente capace di osservare e comprendere le dinamiche intrapsichiche e interpersonali. Inoltre, il corso vuole esporre le caratteristiche principali dell’intervento clinico con i bambini, gli adolescenti e i genitori, e quindi descrivere i metodi di intervento mirati per ogni fascia d’età e adattati alle specificità dell’individuo. |
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Il corso approfondirà le seguenti aree:
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Definizione di Intervento Clinico e caratteristiche della clinica in età evolutiva;
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Descrizione dei quadri clinici dell’infanzia e dell’adolescenza;
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Modelli di intervento specifici per l’infanzia e per l’adolescenza;
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Definizione di “genitorialità” e aspetti clinici correlati.
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La preparazione dell'esame è legata allo studio delle videolezioni e ai seguenti testi obbligatori:
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Carbone P. e Cimino S. (a cura di). Adolescenze, itinerari psicoanalitici. Magi Edizioni, Roma, 2017. In particolare, i capitoli: V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XVII, XXI, XXII, XXIII, XXV.
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Ammaniti, M. (a cura di). Manuale di psicopatologia dell’infanzia. Cortina, 2001. In particolare, i capitoli: I, II, III, IV, VI, VIII, XII, XIII, XIV.
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Lo studente avrà a disposizione degli esercizi di autovalutazione riguardanti i contenuti specifici delle videolezioni. Oltre a queste esercitazioni durante le classi interattive il tutor potrà proporre delle attività di valutazione che verranno descritte nei canali appositi. |