Università telematica internazionale UNINETTUNO

Processi Cognitivi e Tecnologie (Anno Accademico 2019/2020) - Tecnologie di supporto clinico alla persona

Valutazione delle condizioni di stress

CFU: 8
Lingua: Italiano
Descrizione dell'insegnamento
Il corso intende esporre gli strumenti testali a disposizione del clinico nella diagnosi delle sindromi post-traumatiche acute e croniche. A partire da una revisione teorica del concetto di trauma e un inquadramento delle sue manifestazioni cliniche, considerando gli aspetti evolutivi e culturali, si esporrà la metodologia di valutazione e trattamento, con particolare attenzione all’integrazione dei dati e ai riscontri empirici presenti in letteratura.
Prerequisiti
E' necessaria una formazione sui concetti base di psicologia dinamica, clinica e dello sviluppo.
Scopi
Gli obiettivi formativi del corso sono l’acquisizione delle competenze di base sugli aspetti teorici riguardanti il trauma in età evolutiva e in età adulta e la sua manifestazione clinica, e l’acquisizione di una metodologia di assessment che comprenda i principali strumenti diagnostici a disposizione del clinico, anche attraverso innovazioni tecnologiche recenti
Contenuti
Il corso è organizzato nelle seguenti lezioni: La valutazione del trauma in età evolutiva La diagnosi del trauma nell’abuso infantile Strumenti per la diagnosi del trauma intergenerazionale La valutazione dei meccanismi di difesa Trauma: inquadramento teorico e diagnostico La valutazione della personalità: psicopatologia e risorse Strumenti e ricerca: il maltrattamento Valutare l’alessitimia e la dissociazione Sintomi post traumatici: adolescenza Trauma ed età evolutiva: nuove prospettive Sintomi post traumatici: infanzia Trauma e adolescanza La valutazione del PTSD in età adulta Questionari self-report Trauma: risorse online Emergenze: siti nazionali e internazionali PTSD e sintomatologie correlate Specificità dell’assessment psicologico nei richiedenti asilo
Testi
I seguenti articoli sono disponibili in full-text in Scholar: Morina, N., Wicherts, J. M., Lobbrecht, J., & Priebe, S. (2014). Remission from post-traumatic stress disorder in adults: A systematic review and meta-analysis of long term outcome studies. Clinical psychology review, 34(3), 249-255. Gillies, D., Taylor, F., Gray, C., O'Brien, L., & D'Abrew, N. (2013). Psychological therapies for the treatment of post‐traumatic stress disorder in children and adolescents (Review). Evidence‐Based Child Health: A Cochrane Review Journal, 8(3), 1004-1116. Cicchetti, D. (2013). Annual research review: Resilient functioning in maltreated children–past, present, and future perspectives. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54(4), 402-422. Biaggi, A., & Pariante, C. M. (2015). la trasmissione intergenerazionale dello stress: fattori di rischio e meccanismi sottostanti. WWW. GIPSICOPATOL. IT, 21, 40-47.
Esercitazioni
,
Docente d'Area
Stefano Guidi
Docenti video
Prof. Giampaolo Nicolais - Università "La Sapienza" di Roma (Roma - Italia)
Prof. Michela Petrocchi - Università "La Sapienza" di Roma (Roma - Italia)
Prof. Giuseppe Craparo - Università Kore di ENNA
Prof. Andrea Fontana - Università "La Sapienza" di Roma (Roma - Italia)
Prof. Silvia Andreassi - Università "La Sapienza" di Roma (Roma - Italia)
Elenco delle lezioni
Giampaolo Nicolais
Giampaolo Nicolais
Giampaolo Nicolais
Andrea Fontana
Michela Petrocchi
Andrea Fontana
Michela Petrocchi
Giuseppe Craparo
Michela Petrocchi
Michela Petrocchi
Michela Petrocchi
Michela Petrocchi
Michela Petrocchi
Michela Petrocchi
Michela Petrocchi
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