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Il corso si articola in 30 lezioni e verte, nelle sue linee generali, ad analizzare le diverse aree geografiche del mondo con l’intento di far comprendere e cogliere, nelle sue straordinarie sfaccettature, le differenti realtà naturali, culturali, urbane e turistiche.
Le prime lezioni sono volte a focalizzare l’attenzione sulle tendenze evolutive dei processi di umanizzazione, nel passato lontano e in quello più recente, poiché è da quelle evoluzioni che ogni area del mondo, nella ricchezza della propria diversità, è venuta assumendo e modificando il proprio volto. L’attenzione ricade, dunque, sugli elementi naturali e antropici cui, sempre, si deve dare attenzione per spiegare la particolarità di ogni “regione geografica”.
Segue una serie di lezioni dedicate al viaggio “per capire il mondo”. L’attenzione è rivolta verso le diverse modalità di viaggiare e fare oggi turismo: si viaggia per diletto, cultura, affari, ricerca di miglior qualità della vita, benessere interiore; si raggiungono realtà geografiche diverse, da quelle più vicine ai nostri luoghi di abituale residenza alle più lontane e remote isole del Pacifico; si viaggia individualmente e/o in gruppo.
Le ultime 10 lezioni focalizzano, infine, l’attenzione sulla conoscenza dei segni e dei valori culturali; quindi sulla conservazione, ma anche fruizione, dei beni culturali, nonché sulle diverse modalità di leggerli e interpretarli. A questo proposito vengono proposti gli esempi di alcuni grandi personaggi del passato (artisti, scienziati, uomini di stato), la cui opera e la cui vita ha illustrato straordinari beni culturali. |
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Una buona conoscenza della Geografia di base, come dai programmi delle scuole medie inferiori e superiori |
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Analisi dei principali ambienti naturali
Analisi del rapporto uomo-territorio e dei principali ambienti antropici
Analisi della varietà dei sistemi insediativi e dei modelli di programmazione territoriale, anche in relazione al tema delle risorse culturali
Analisi del rapporto territorio e beni culturali materiali e immateriali, linee di intervento, modelli di organizzazione.
Analisi delle diverse tipologie e forme di turismo
Raggiungere negli studenti la consapevolezza della varietà dei paesaggi naturali e antropici del mondo
Rendere consapevoli gli allievi della varietà tipologica degli insediamenti umani e in particolare di quelli turistici
Indicare appropriate modalità di esplorazione, decodifica e soprattutto rispetto delle diverse realtà del mondo, in particolare attraverso le attività turistiche cui gli studenti si preparano
Rendere consapevoli gli studenti che un turismo ben organizzato e ben vissuto può diventare uno strumento molto importante di crescita personale e di potenziamento dei valori civili di una comunità |
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Il corso verte, in linea generale, sui seguenti temi:
- i processi di umanizzazione del mondo
- le novità del XX secolo
- il viaggio come “strumento” per capire il mondo
- viaggiatori e turisti
- le tipologie del turismo
- esempi di “regioni turistiche” in Italia e nel resto del mondo
- i valori culturali e loro rapporto con la modernizzazione
- i beni culturali
- lettura dei beni culturali da parte di grandi personaggi della storia |
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Obbligatori
1) Corna Pellegrini Giacomo, Turisti viaggiatori. Per una geografia del turismo sostenibile, Tramontana, Milano, 2000.
2) Corna Pellegrini Giacomo, La terra degli uomini, Carocci, Roma, 2003.
3) Corna Pellegrini Giacomo, Geografia dei valori culturali, Carocci, Roma, 2005.
4) Morazzoni Monica, Turismo territorio e cultura, De Agostini, Novara, Collana Argomenti Geografici, 2003.
Consigliati
Corna Pellegrini Giacomo, Geografia diversa e preziosa, Carocci, Roma, 2007.
Corna Pellegrini Giacomo, Pianeta Blu, Unicopli, Milano, 2003.
Corna Pellegrini Giacomo (con la collaborazione di Morazzoni Monica e De Ponti Patrizia), Paesi e popoli del mondo, UTET Università, Torino, 2007.
Corna pellegrini Giacomo, Conoscersi viaggiando, per esempio tra New York e il Nuovo Messico, Meltemi, Roma, 1999. |
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Gli esercizi proposti all’interno del corso hanno la finalità di aiutare lo studente a riflettere ed analizzare, anche attraverso rielaborazioni personali, le diverse realtà geografiche, in particolare quelle turistiche e legate alla presenza di beni culturali da valorizzare. Le esercitazioni saranno, dunque, in forma di elaborati, nei quali si valuteranno le capacità di analisi e sintesi, ma anche la creatività di ciascun studente. Ogni studente deve svolgere obbligatoriamente 10 esercitazioni da scegliere all’interno delle 30 esercitazioni proposte dal docente. |