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Il corso sviluppa i principali temi micro e macroeconomici ad un livello di base. |
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Fornire allo studente un bagaglio di nozioni utile ai fini della comprensione dei principali fatti economici. |
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Le prime due videolezioni forniscono un inquadramento di tipo storico della materia, illustrando i concetti di base alla luce del pensiero delle principali Scuole economiche. A partire dalla terza videolezione (fino alla diciottesima) vengono sviluppati i tradizionali temi microeconomici attraverso i quali si analizzano i comportamenti degli agenti economici sui mercati. Si studia il comportamento ottimizzante di un consumatore razionale e si affrontano i problemi di un’impresa che massimizza il profitto individuando la quantità e il prezzo a cui offrire il proprio prodotto sul mercato. Il comportamento delle imprese viene valutato in funzione delle diverse forme di mercato possibili, distinguendo i casi in cui il mercato non riesce ad effettuare un’allocazione efficiente delle risorse e raggiunge un equilibrio Pareto-inefficiente. Dalla diciannovesima alla ventinovesima videolezione vengono trattati i principali temi macroeconomici. Si individuano le variabili macroeconomiche, si definisce il PIL di equilibrio a partire dalla struttura della domanda aggregata e si analizzano le diverse tipologie di moltiplicatore Keynesiano. Si procede con lo studio del mercato della moneta attraverso l’analisi della domanda e dell’offerta. Gli equilibri sul mercato dei beni e sul mercato della moneta vengono rappresentati insieme nel modello IS/LM, attraverso il quale si studiano gli effetti delle politiche economiche. Infine, si giunge alla determinazione del modello AD/AS di breve e di lungo periodo attraverso il quale si analizzano gli effetti delle politiche economiche sul PIL e sul livello dei prezzi. L’ultima videolezione conclude il corso con dei cenni di economia internazionale. |
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Antonelli et al. (2007), ECONOMIA, Giappichelli, Torino. |
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Sulla base delle videolezioni e degli approfondimenti del libro di testo, sono previste 28 esercitazioni (una per ogni videolezione, eccetto per le prime due) ciascuna delle quali si compone di un numero variabile di quesiti a risposta aperta. |