Università telematica internazionale UNINETTUNO

L’Université Télématique Internationale UNINETTUNO, établie avec le décret du 15 avril 2005 du Ministère de l’Education, Université et Recherche dispense des titres académiques légalement reconnus en Italie, en Europe et dans les Pays de la Méditerranée, afférent aux cours de licences de premier niveau, aux cours de maîtrise spécialisées, doctorats de recherche et mastères. Dans l’Université Télématique Internationale UNINETTUNO des professeurs de grand prestige d’importantes universités de tout le monde enseignent dans les espaces réels et virtuels en italien, français, anglais et arabe. Un rêve devenu une réalité: avec UNINETTUNO vous pouvez fréquenter l’université où que vous soyez sans limites d’espace ni de temps.

Histoire

UNINETTUNO naît du modèle didactique de NETTUNO – Network per l’Università Ovunque, un consortium de 43 universités italiennes et étrangères, avec lequel, à partir du 1992 de milliers d’étudiants ont obtenu une licence à distance par le biais de la télévision et d’Internet. A présent, plusieurs de ces universités mettent à disposition de UNINETTUNO des structures physiques comme laboratoires pour la recherche et la didactique, bibliothèques, salles équipées avec des ordinateurs et salles pour faire les examens des étudiants face-à-face.

UNINEATTUNO nait aussi du succès international du Projet Med Net’U (Mediterranean Network of Universities), financé par la Commission Européenne dans le cadre du Programme EUMEDIS pour la création d’une Université Euro-Méditerranéenne à Distance. Avec Med Net’U nous avons créé un réseau de 31 universités de 11 Pays de la Région Euro-Méditerranéenne (Algérie, Egypte, France, Jordanie, Grèce, Italie, Liban, Maroc, Syrie, Tunisie et Turquie). Le développement de Med Net’U de projet à système a été soutenu par les Gouvernements des Pays Partenaires.

En effet, le 29 janvier 2006, dans le cadre de la Conférence de “Catane 3” pour la réalisation d’un “Espace Euro-Méditerranéen de l’Enseignement, de l’Haute Formation et de la Recherche”, 14 Ministres de l’Enseignement Supérieur de plusieurs pays de la Méditerranée ont soussigné une déclaration conjointe affirmant la volonté de renforcer le système d’enseignement à distance dans les Pays de la Méditerranée en étendant les résultats obtenus par le Projet Med Net’U.

La force et l’évolution de UNINETTUNO découlent du fait qu’elle a réussi à jouer un rôle et à se développer au niveau international par la conclusion d’accord avec les Pays de la Méditerranée, et notamment avec des pays comme l’Egypte, le Maroc, la Syrie, la Tunisie. Ces accord envisagent la reconnaissance du titre UNINETTUNO dans les respectifs pays ; en outre, c’est la première fois qu’une Université à distance est reconnue dans ces pays. Des autres accords ont été conclus avec autres universités et institutions du monde, comme Chine, Russie, Argentine, Géorgie, Grèce, Allemagne, Royaume Uni et Iraq.

Vue la nature télématique et de réseau de l’Université, même sans accords particulier avec autres institutions internationales, les étudiants UNINETTUNO proviennent de 128 pays du monde ; ci-après vous trouvez la liste des pays de provenance des étudiants UNINETTUNO:
Afghanistan, Albanie, Algérie, Allemagne, Angola, Antigua-et-Barbuda, Antilles Néerlandaises, Arabie Saoudite, Argentine, Australie, Autrice, Azerbaïdjan, Bahamas, Bangladesh, Belgique, Benin, Biélorussie, Bolivie, Bosnie-Herzégovine, Botswana, Brésil, Brunei, Bulgarie, Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Canada, Chypre, Colombie, Corée du Sud, Côte d’Ivoire, Croatie, Danemark, Equateur, Egypte, El Salvador, Espagne, Emirats Arabes Unis, Estonie, Etats Unis d'Amérique, Ethiopie, Fédération Russe, Fiji, Finlande, France, Ghana, Grande Bretagne et Irlande du Nord, Grèce, Grenade, Guatemala, Guyana, Haïti, Hong Kong, Hongrie, Inde, Indonésie, Iran, Irlande – Eire, Islande, Israël, Jamaïque, Japon, Jordanie, Kazakhstan, Kenya, Kosovo, Kuwait, Lettonie, Liban, Liberia, Libye, Lituanie, Luxembourg, Malaisie, Malawi, Malte, Maroc, Maurice, Mexique, Monaco, Mozambique, Myanmar, Namibie, Népal, Nigeria, Norvège, Nouvelle-Zélande, Pakistan, Palestine, Papouasie-Nouvelle Guinée, Pays Bas, Pérou, Philippines, Pologne, Portugal, Porto Rico, Qatar, République d'Afrique du Sud, République Dominicaine, République Populaire de Chine, République Tchèque, République Togolaise, Roumanie, Rwanda, Saint-Marin, Serbie, Sierra Leone, Singapour, Slovaquie, Sri Lanka, Soudan, Suède, Swaziland, Suisse, Syrie, Taiwan, Tanzanie, Thaïlande, Trinidad et Tobago, Tunisie, Turquie, Ukraine, Uruguay, Ouzbékistan, Venezuela, Vietnam, Zambie, Zimbabwe.

 

Structure de Réseau


Centre International de Coordination

La structure d’organisation de UNINETTUNO se présente en tant que structure “réticulaire » : un Centre de Coordination et des Pôles Technologiques et des Centres de Production, localisés sur les territoires national et internationaux, reliés par des réseaux télématiques par le biais d’antennes satellitaires réceptrices et émettrices. A présent, UNINETTUNO peut compter tant sur les pôles technologiques installés en Italie, que sur les structures et les technologies des 31 pôles technologiques et des 9 centres de production installés dans les universités et les centres de formation professionnelle des partenaires du Projet Med Net’U et localisés en 11 pays de la Région Euro-Méditerranéenne.

Pôles Technologiques

Il s’agit de structures didactiques équipées des nouvelles technologies de l’information et de la communication (TIC), localisées sur les territoire national et internationaux qui mettent à disposition des étudiants toute technologie requise pour suivre les cours à distance, participer aux activités didactiques en vidéoconférence et passer les examens.

Centres de Production

Il s’agit de structures équipées pour réaliser les contenus didactiques multimédias qui sont disponibles sur l’Internet, dans les espace d’apprentissage du portail didactique, le premier portail d’éducation à distance réalisé en quatre langues (Arabe, Anglais, Français et Italien).

Facultés

Les Faculté, outre les tâches prévues par le Statut, ont la tâche d’établir le Programme d’Etude, les modalités de déroulement des exercices pratiques et des examens, l’assurance qualité des matériaux didactiques réalisés par les Centres de Production, localisés sur les territoires national et internationaux, la coordination des activités de tutorat, l’assurance qualité de tous les services didactiques dispensés grâce aux nouvelles technologies et afférant à chaque faculté elles soutiennent le développement des programmes de recherche.

Modèle psychopédagogique

Le modèle psychopédagogique et didactique, né des résultats de plusieurs programmes de recherche internationaux, a été réalisé par Mme le Prof. M. A. Garito et par son équipe de recherche.
Ce modèle est basé sur les théories cognitivistes et connexionnistes et il concrétise le passage:

  • de la centralité du professeur à la centralité de l’étudiant;
  • de la transmission de la connaissance à la construction de la connaissance;
  • d’un apprentissage passif et compétitif à un apprentissage actif et collaboratif.

L’étudiant est au centre du processus de formation, guidé par le nouveau profil du professeur-tuteur télématique qui à la tâche de fournir les outils les plus appropriés à faciliter le processus d’apprentissage et de communication en réseau.

 

Comment on étudie

L’entier processus d’enseignement et d’apprentissage se déroule sur Internet. Sur le portail www.uninettunouniversity.net il y a un espace dédié, le Cyberespace Didactique, où l’enseignement et l’apprentissage se déroulent en cinq langues: italien, arabe, anglais, français et grec. L’espace d’apprentissage sur Internet transfère directement sur le bureau de l’étudiant : leçons, produits multimédia, bases de données, exercices, systèmes d’évaluation et d’auto-évaluation, tutorat online, forums, chats, wikis thématiques.

Cyberespace Didactique

Les activités didactiques sur Internet ont lieu dans une macro-aire web dénommée : Cyberespace Didactique. Dans le Cyberespace Didactique se réalise le processus de formation et d’apprentissage ; les accès sont diversifiés par le biaes de login et mots de passe personalisés en fonction du rôle des acteurs du processus éducatif: professeurs, tuteurs et étudiants. Ces trois catégories d’utilisateurs peuvent accéder aux mêmes informations concernant chaque cours. En particulier, le Professeur et le Tuteur peuvent modifier ou remplacer les matériaux didactiques et en ajouter des nouveaux pour toute la durée du cours, tandis que l’étudiant dispose de son propre espace où il peut insérer des données, informations et notes personnelles.
L’étudiant peut accéder à la:

  • Page du Chargé du Cours;
  • Page du Tuteur.

Page Web de l’Etudiant: Dans le Cyberespace Didactique chaque étudiant a sa propre page web incluant : le planning didactique personnalisé relatif à chaque cours ; l’Agenda qui permet d’afficher les rendez-vous fixés par le tuteur et « Mes leçons à la TV Aujourd’hui » avec l’affichage de la programmation des leçons vidéo qui seront transmises sur la chaine satellitaire afférant aux cours activés. En outre, sur sa page, l’étudiant peut contrôler son processus d’apprentissage.

Tutorat online/Salle Virtuelle: Le tutorat onlline est organisé en classes de 20 à 30 étudiants, incluant un système d’agenda en mesure de reconnaître chaque étudiant et de personnaliser la stratégie de formation. Un système avancé de traçage qualitatif et quantitatif permet le monitorage continu du processus d’apprentissage de chacun des étudiants.
Les activités de tutorat à distance peuvent se dérouler en :

  • Modalité synchrone, par le biais de chat, vidéo-chat, système de vidéo et audioconférence, mis en place tant dans le Cyberespace Didactique, que dans la salle tridimensionnelle mise en place sur l’Ile du Savoir de l’UTIU sur Second Life.
  • Modalité diachronique, par le biais d’outils comme les forums, les wikis et les social networks.

La Salle Virtuelle est l’espace où a lieu l’interaction directe entre les professeurs, les tuteurs et les étudiants, où on construit et on partage le savoir. Dans la salle virtuelle sont effectuées les exercices pratiques interactifs, les tests d’évaluation intermédiaires, les étudiants dialoguent et apprennent d’une façon coopérative et collaborative.

Salle Virtuelle sur l’Ile du Savoir de UNINETTUNO sur Second Life: Sur l’Ile du Savoir de UNINETTUNO les avatars des étudiants et les avatars des professeurs/tuteurs interagissent par leur propre voix dans le monde tridimensionnel de Second Life. On y déroule des exercices pratiques, tests d’évaluation, vidéoconférences et activités pratiques en direct, guidées par les avatars des professeurs/tuteurs. Etudiants et professeurs créent et partagent leur connaissances avec sujets provenant de contextes politiques, culturels et religieux différents; ils dialoguent et comparent les différences culturelles, mettent en œuvre des processus de socialisation et créent de nouveaux savoirs.

 

Chats, Forums, Wikis et Social Networks: Avec ces outils se créent les Communautés Virtuelles d’Apprentissage. Durant le cycle de distribution du cours sont organisées les chats thématiques divisées selon des macro-sujets et les Forums, Wikis et Social Networks où les étudiants posent des questions, échangent opinions et ouvrent des débat sur les contenus des cours. Dans ces espaces virtuels les intelligences se relient, les savoirs sont échangés, l’apprentissage se développe. Les cultures et les idées des professeurs, des tuteurs et des étudiants des différents pays du monde se confrontent dans un flux continu d’interrelations.

L’Espace d’Apprentissage

Dans la Page du Chargé du Cours et dans la Page du Tuteur sont insérés les Espaces d’Apprentissage où on trouvent les Matériaux Didactiques qui représentent les contenus des cours.

Vidéothèque:
Les leçons vidéo numérisées constituent le point de départ du processus d’apprentissage. Chaque leçon numérisée est divisée par sujets et indexée dans le but de donner à l’étudiant la possibilité de suivre l’ensemble de la leçon ou sélectionner le sujet à approfondir. Chaque sujet est relié d’une façon hypertextuelle et multimédia à essais, livres, textes d’exercices, laboratoires virtuels, bibliographies sélectionnées, listes de sites web (links à des sites d’intérêt pour la matière, sélectionnés par les professeurs et les tuteurs).

Exercices online:
Dans cette section sont insérés les exercices online interactifs reliés aux sujets des leçons vidéo.

Laboratoire Virtuel:
Il s’agit d’un espace où l’étudiant au travers d’un processus d’ “apprentissage en faisant”, intègre la théorie avec la pratique.

 

Personnel Enseignant

Selon les dispositions de l’art. 15 du Règlement Général de l’Université, approuvé par le MIUR en date du 16 mars 2013, au Titre III « Didactique et Corps Enseignant », art. 17 « Corps Enseignant et Chercheurs », paragraphe 3 et suivants :
« Le corps enseignant prévu dans l’article 15 du Statut qui a des fonctions didactiques et de recherche cohérents aux modèles de distribution des cours des universités télématiques par le biais de réseaux télématiques et satellitaires (Internet, télévision et systèmes de vidéoconférence) est divisé selon les typologies ci-après :

  • Professeurs d’Aire qui coordonnent l’activité didactique pour les aires d’enseignement
  • Professeurs auteurs des contenus, qui réalisent les leçons vidéo et préparent les contenus et les matériaux à insérer dans les espaces d’apprentissage du portail didactique;
  • Tuteurs qui suivent les processus d’apprentissage des Etudiants par le biais des processus d’apprentissage ;

Le Professeur d’Aire:

  • Coordonne la recherche et les activités didactiques des disciplines afférentes aux aires thématiques reliés aux classes de maîtrise identifiées par le MIUR ;
  • Identifie et propose au Conseil de Faculté les Professeurs auteurs des contenus vidéo et des contenus à insérer sur le portail web ;
  • Identifie et proposes les tuteurs qui suivront les Etudiants dans leurs parcours d’apprentissage; compte tenu du rôle fondamental du tuteur dans le modèle d’enseignement –apprentissage de l’Université, les tuteurs président, même avec le Professeur d’Aire, le commissions d’examen
  • Structure, en collaboration avec les Tuteurs, le programme des matières afférant à l’aire;
  • Assure le planification didactique des matières de l’aire ;
  • Coordonne le travail des tuteurs.

 

Le Professeur auteur des contenus :

  • Réalise la leçon vidéo;
  • Prépare les matériaux didactiques à relier à tous les sujets des leçons vidéo à insérer dans le spécial portail didactique.

En particulier, les Professeurs auteurs des contenus sont sélectionnés par les Conseils de Faculté et chargés par le Conseil d’Administration. Quand il faut réaliser les contenus des cours dans les diverses langues (arabe, anglais, français, grec etc.) des Comités Scientifiques Mixtes sont constitués incluant des professeurs provenant des université tant italiennes qu’internationales ; in particulier, professeurs titulaires des université italiennes pour les cours en italien, des meilleures universités égyptiennes, syriennes, marocaines et des pays du Sud de la Méditerranée pour les cours en arabe, des meilleures université américaines et britanniques pour les cours en langue anglaise, des Grandes Écoles française pour les cours en langue française. Ces Comités Scientifiques Mixtes, par conséquent, sélectionnent, selon des critères d’excellence, les professeurs auteurs des contenus pour les différents enseignements et secteurs scientifique-disciplinaires. Ces professeurs continuent à travailler dans leurs universités de provenance et reçoivent de l’Université Télématique Internationale UNINETTUNO des contrats de droit d’auteur.

Le Tuteur guides les processus d’apprentissage des étudiants selon des modalité synchrones d’enseignement (vidéoconférence, chat, vidéochat) et des modalités diachronique (forums et wikis).
Le valeur d’excellence dans la distribution d’un cours universitaire à distance réside principalement dans la qualité des contenus proposés; si, du point de vue de la technologie la qualité est assurée par l’architecture systémique et par les standards techniques utilisés, d’un point de vue des contenus l’assurance de la plus haute qualité et donnée par l'excellence au niveau national et internationale des professeurs charge du projet et réalisation des leçons vidéo pour chaque enseignement et à fournir le contenus d’approfondissement associés aux leçons vidéo, c’est-à-dire slides, textes, polycopiés, essais, bibliographies raisonnées, sélection de sites Internet associés au sujets des leçons vidéo, laboratoires virtuels, exercices.

Professeurs recrutés par l’Université sont les Professeurs d’Aire et les Tuteurs

Comment s’inscrire

L’inscription est effectuée exclusivement sur l’Internet dans l’espace réservé au Secrétariat Administratif du portail www.uninettunouniversity.net. Les paiements peuvent être effectués online par carte de crédit ou par virement bancaire ou service postal.

Technologies

Les technologies utilisées sont l’Internet, la télévision satellitaire et les systèmes de vidéoconférence. Des antennes satellitaires émettrices et réceptrices ont crée un réseau technologique qui relie le Centre International de Rome avec les Pôles Technologiques localisés en Italie, en Europe et dans les Pays de la Méditerranée, mais, grâce aux systèmes Internet à large bande et ainsi que par satellite, cela permet à tous les partenaires de relier et partager leurs connaissances, de produire et de transmettre le savoir. La chaîne télévisée satellitaire UNINETTUNOUNIVERSITY.TV, qui transmet gratuitement, 24 heures sur 24, les leçons universitaires en utilisant le satellite HotBird à 13° Est, est diffusé par EUTELSAT, qui couvre tout le territoire Européen, le Nord Afrique et le Moyen Orient : ainsi se démocratise l’accès au savoir. En Italie il est possible de voir UNINETTUNOUNIVERSITY.TV se syntonisant sur la chaîne Sky 822 ou utilisant un autre décodeur.

 

Activités de Recherche

Les activités de recherche de l’Université sont visées à développer des recherches sur les technologies appliquées aux processus éducatifs. Ces activités entrainent au niveau international, spécialistes en diverses disciplines (technologues, informaticiens, psychologues, experts des divers langages). La recherche se base sur un’ intense interaction entre l’activité théorique et expérimentale, pure et appliquée.

Les résultats ont déjà permis d’identifier de nouvelles modalités de réalisation des processus d’enseignement/apprentissage tant en face-à-face qu’à distance et ont eu déjà une retombée significative sur les théories liées aux processus d’apprentissage, aux méthodologies d’enseignement, aux rapports d’interaction à distance. Du point de vue économique, les résultats ont ainsi fourni les bases pour développer de nouveaux modèles de e-learning.

Les activités de recherche de Faculté sont des recherches liées aux sujet spécifiques de chaque faculté même. Les Facultés ont créé des structures spéciales, même en collaboration avec les laboratoires de recherche des universités traditionnelles, avec des centres de recherche publiques ou privés, italiens ou étrangers. Cela permet aux Facultés de UNINETTUNO de disposer de laboratoires avancés pour conduire des recherches sur leurs spécifiques secteurs d’intérêt.

Offre de Formation
 

Cours de Licence Triennale (Décret Min. nr. 270/2004)

Faculté d’Economie

Faculté d’Ingénierie

Faculté de Lettres

Faculté de Psychologie

Faculté des Sciences de la Communication

Cours de Maitrise (Décret Min. nr. 270/2004)

Faculté d’Ingénierie

  • Cours de Maitrise en Ingénierie Civile
    • Parcours: Structures et Infrastructures
    • Parcours: Science des Construction et Projet
  • Cours de Maitrise en Ingénierie de Gestion
  • Cours de Maitrise en Ingénierie Informatique

Faculté de Psychologie

  • Cours de Maitrise en Processus Cognitifs et Technologies

Cours de Maitrise à Cycle Unique (Décret Min. nr. 270/2004)

Faculté de Droit

  • Cours de Maitrise en Droit


Masters

  • Global MBA (en partenariat avec LSBF - London School of Business and Finance)
  • MA in International Business Law (en partenariat avec LSBF - London School of Business and Finance)
  • MA in Investments and Finance (en partenariat avec LSBF - London School of Business and Finance)
  • MA in Strategic Marketing (en partenariat avec LSBF - London School of Business and Finance)
  • MA in International Tourism, Hospitality and Event Management (en partenariat avec LCCA - London College of Contemporary Arts)
  • MA in Fashion Retail and Luxury Management (en partenariat avec LCCA - London College of Contemporary Arts)
  • MA in Media and Communications (en partenariat avec LCCA - London College of Contemporary Arts)
  • MA in Interior Design (en partenariat avec LCCA - London College of Contemporary Arts)
  • Master en Droit Commercial Chinois (en partenariat avec la Open University di Hong Kong)
  • Master de Premier Niveau en “Patrimoine Culturel et Enogastronomie”
  • Master en Cultures et Politique Euro-Méditerranéennes
  • Master en Energy Management
  • Master en European Law and Policies
  • Master en Global Journalism
  • Master en Logiques et Techniques de Gestion de Project
  • Master en Impact des Expériences Traumatiques et/ou Stressantes : Prévention et Stratégies d’Intervention
  • Master of Science in Health Management

 

Siège de l'Université

Corso Vittorio Emanuele II, 39
00186 Roma - ITALIA
C.F.: 97394340588
P.IVA: 13937651001

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Secrétariat des Etudiants

tel: +39 06 692076.70
tel: +39 06 692076.71
e-mail: info@uninettunouniversity.net

Vidéoconférence

Library 1st floor: 90.147.90.157
Meeting Room 5th floor: 90.147.90.158

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