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  • What are Uninettuno Massive Open Online Courses (MOOC)
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    Thanks to the UNINETTUNO MOOCs you will be able to freely follow the lectures of the best Italian and international lecturers drawn from a selection of the best courses of UNINETTUNO, in Italian, English and Arabic; you will have at your disposal digitised and indexed on-demand video lectures, usable on a PC as well as on smart phone and tablet, including hypertextual links to more-in-depth study materials (books and articles, practice work, slides, bibliographical references, lists of websites). You will also have at your disposal a collaborative discussion environment, a thematic forum by means of which you will be able to exchange views with your colleagues on the issues dealt with in the lectures, discuss the practice work done, cooperatively create new knowledge in a process that will see you active players of your own learning process.

  • How to get Credits (European Credits Transfer System) with Uninettuno MOOC
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    If you have enjoyed the MOOCs experience, you can transform it into an actual asset for your academic and professional career: by enrolling in the corresponding UNINETTUNO university course, you will be included into a class and have the support of a tutor who will guide you along your learning path; you will be able to participate in a course delivery cycle, interact with professors and tutors in real time in UNINETTUNO virtual classrooms on the Web (on live streaming) or in UNINETTUNO Island of Knowledge on Second Life; the tracking of your activities on the MOOCs will be recorded and you will be acknowledged as an attending student and will be able to sit for the exam that will allow UNINETTUNO to officially assign you – in case of success – the university study credits corresponding to the selected courses, based on the Credits (European Credits Transfer System) - European Credit Transfer System, recognised by the Italian and by EU universities.

The course # of Uninettuno allows you to get # university credits according with the European System ECTS (European Credits Transfer System) and legally recognized by European and International Universities.
In order to get credits you need to study online following the Uninettuno model until the final exam.
The certification fee of the course # is # Euros that you can pay by Bank transfer to:

Università Telematica Internazionale UNINETTUNO
IBAN: IT46 G030 6905 0201 0000 0070 068
BIC BCITITMM (only for bank transfers from abroad)
(Istituto Bancario: IntesaSanPaolo SpA
Via del Corso, n. 226 00186 Roma)

Once you have paid the registration fee for the single course you will be contacted by our student secretariat to arrange your online studies.
If you prefer you can contact our student secretariat by email at info@uninettunouniversity.net to be driven into the path of registration.

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Discipline psicosociali (Ακαδημαϊκό έτος 2012/2013)

Psicotecnologie e processi formativi


Πιστώσεις: 9
Διαθέσιμες γλώσσες: IT
Γλώσσα περιεχομένου:Ιταλικά
Περιγραφή μαθήματος
L’obiettivo del corso è quello di far conoscere come le psico-tecnologie influenzano i processi cognitivi, estendono le potenzialità della mente e modificano i modelli di interazione tra persone di culture diverse. Si analizza il passaggio storico della tecnologia alle psicotecnologie: da strumento di prolungamento delle funzioni fisiche del corpo a strumento di prolungamento delle funzioni mentali e quindi dell’intelligenza.

Particolare rilevanza verrà data alle tematiche legate alle tecnologie della comunicazione ed ai linguaggi ad esse collegate, nella loro sequenzialità storica, ai modelli di comunicazione del sapere e quindi alle metodologie di insegnamento e ai processi di apprendimento: dall’oralità alla scrittura, all’elettricità, dall’analogico al digitale. Si approfondisce inoltre il modo in cui le psicotecnologie ed in particolare il Web abbiano influenzato le dinamiche di socializzazione, colleborazione, condivisione di conoscenza, come si è concretizzato il passaggio dall’intelligenza collettiva all’intelligenza connettiva.

Πρόγραμμα
La prima parte del corso si propone di offrire agli studenti gli strumenti teorici per lo studio e l’analisi del rapporto tra tecnologie della comunicazione e processi cognitivi; in particolare, il corso affronta la relazione esistente tra la tecnologia e la psicologia. Vengono analizzate le modalità mediante le quali i media modificano l’ambiente e l’utente.

La seconda parte del corso verterà sull’analisi e lo studio di una delle discipline più rilevanti per la formazione in psicotecnologie: il basic design e il web design. Il processo di progettazione sarà analizzato secondo le prospettive delle scienze cognitive, della psicologia cognitiva e dell’architettura dell’informazione sia con l'approfondimento dei paradigmi concettuali di riferimento sia mediante esemplificazioni pratiche.

La terza parte del corso approfondirà due temi centrali nelle psicotecnologie applicate: l'ergonomia e l'usabilità. In particolare sarà descritta l'evoluzione della disciplina dalle società prevalentemente manifatturiere fino allo sviluppo dell'ergonomia cognitiva. Inoltre il web sarà analizzato nelle sue caratteristiche di usabilità e qualità.

L'ultima parte del corso si svilupperà intorno alla descrizione di un processo avanzato di progettazione web, in cui verranno approfonditi i processi di organizzazione dell'informazione, di gestione dei sistemi grafici e di organizzazione testuale.

Il corso sarà integrato da lezioni interattive in Aula Virtuale dove si approfondiranno i rapporti tra nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione e nuovi modelli di apprendimento e insegnamento, con particolare rilievo agli approcci socio-costruttivisti all’apprendimento e insegnamento e ai modelli teorici e pratici dell’apprendimento collaborativo e della co-costruzione di conoscenza.

Βιβλίο

NOVITA': Acquista il testo L'ambiente dell'apprendimento - Web design e processi cognitivi di M.A. Garito, G. Anceschi, M.Botta, Mc Graw-Hill, 2006, tramite la piattaforma UNINETTUNO University Press - Mc Graw-Hill

* M. A. Garito - O.Roux: Le Teorie dell'Apprendimento
Parte I: O.Roux - "Le Teorie Pedagogiche"
Parte II: O.Roux - "I metodi di Apprendimento"
Parte III: M.A.Garito - "L'Apprendimento Collaborativo in Rete"

* M.A.Garito, Il ruolo della televisione nei processi di insegnamento e apprendimento, pubblicato nell'ambito del progetto HAMLET - Hypermedia Academic Multicultural Learning Technology - ver. marzo 2008


* J. Lowyck (2000) Design of Collaborative Learning Environments. Trad.Italiana "La progettazione di ambienti collaborativi di apprendimento"

* J. Lowyck: Lo Stato dell'Arte della Ricerca sui Processi Cognitivi in Relazione all'Uso delle Nuove Tecnologie Interattive

Dal libro:
• M.A. Garito – G. Anceschi – M. Botta, L’ambiente dell’apprendimento – Web Design e processi cognitivi
I seguenti capitoli
- Capit. III.
Il web come medium (Fausto Colombo)
- Capit. VI
L’età dell’informazione (Pier Luigi Capucci)
- Capit. VII
La qualità dei siti Web (Roberto Polillo)
Introduzione all’usabilità dei siti Web (Roberto Polillo)
L’ergonomia dalla manifattura all’età dell’informazione (Sebastiano Bagnara)
L’ergonomia cognitiva (Sebastiano Bagnara)
- Capit. X. Teorie del progetto del web design
L’espressione grafico-simbolica (Massimo Botta)
Tipologie dell’organizzazione informazionale (Massimo Botta)

E' possibile acquistare online il libro dal sito di McGraw-Hill per l'Università - Ateneo on line al seguente indirizzo:
http://www.ateneonline.it/catlibro.asp?item_id=2474

Περιοχή Καθηγητή
Maria Amata Garito
Λίστα μαγνητοσκοπημένων παραδόσεων
Derrick De Kerckhove
Joost Lowyck
    •  Μάθημα αρ. 11: La qualità dei siti Web
Roberto Polillo
    •  Μάθημα αρ. 13: L’ergonomia dalla manifattura alla società dell’informazione
Sebastiano Bagnara
Massimo Botta
Massimo Botta