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Descrizione dell'insegnamento |
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Il corso verte sulle interrelazioni tra i comportamenti delle imprese e le varie strutture di mercato nonché sugli effetti che ne discendono per le imprese e la società in generale. |
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Superamento dell’esame di Istituzioni di Economia Politica |
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Scopi
Il corso intende presentare gli strumenti che l’Economia Industriale contemporanea offre per comprendere ed analizzare, anche da un punto di vista operazionale, i modi nei quali le imprese agiscono e reagiscono al mutare delle circostanze in economie fondamentalmente di mercato. Sono affrontati i problemi di scelta tra l’organizzazione di attività sotto una catena gerarchica interna ed il ricorso, per le altre, a transazioni di mercato, nonché la crescita delle imprese per vie esterne. Vengono analizzati i paradigmi dell’economia industriale (concorrenza perfetta e monopolio) e i mercati imperfettamente concorrenziali, quali l’oligopolio e la concorrenza monopolistica, nonché i mercati verticalmente integrati. Un modulo è infine dedicato a saggiare come ed in quali limiti le politiche pubbliche, in particolare quelle di tutela del mercato e della concorrenza e di regolazione, possono essere utilizzate per migliorare l’operare dei mercati. Al termine, lo studente motivato sarà in grado di spiegare e valutare in modo autonomo molti aspetti, fatti e casi del mondo economico-industriale contemporaneo e di tracciarne le implicazioni per le strutture di appartenenza. |
I temi e gli argomenti trattati nelle videolezioni si possono raggruppare in 8 aree concettuali:
1) Introduzione all’economia industriale
Videolezioni: 1,2
Carlton, Perloff, Organizzazione industriale: Cap. 1
2) Teoria di base
Videolezioni: 3, 4, 5, 6
Carlton, Perloff, Organizzazione industriale: Cap. 2
3) Concorrenza, monopolio e potere di mercato
Videolezioni: 7, 8, 9, 10, 11, 20
Carlton, Perloff, Organizzazione industriale: Cap. 3, 4, 7, 8
Gobbo, Il mercato e la tutela della concorrenza: Cap. 2 pp. 51-61
4) Economia e politica della concorrenza
Videolezioni: 12, 13, 29, 30, 31
Gobbo, Il mercato e la tutela della concorrenza
Videolezioni: 14, 15, 16, 17, 18, 19
Carlton, Perloff, Organizzazione industriale: Cap. 5, 6
6) Le pratiche delle imprese
Videolezioni: 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28
Carlton, Perloff, Organizzazione industriale: Cap. 9,10 (solo lettura), 11, 12 (Rivedere videolezioni 2 e 11 come prerequisiti)
7) Informazione e pubblicità
Videolezioni: 32, 33, 34, 35
Carlton, Perloff, Organizzazione industriale: Cap. 13
8) Economia della regolamentazione Videolezioni: 36, 37, 38, 39, 40
Carlton, Perloff, Organizzazione industriale: Cap. 15 |
per gli studenti delle erogazioni partite nell'a.a. 2008/2009
Carlton D.W., Perloff J.M., Organizzazione Industriale, MacGraw-Hill/Italia, Milano.
F. Gobbo e altri, Il mercato e la tutela della concorrenza, Il Mulino, Bologna.
Per gli studenti che devono terminare le erogazioni iniziate nell'a.a. 2007/2008
Carlton D.W., Perloff J.M., Organizzazione Industriale, MacGraw-Hill/Italia, Milano, 2005.
F. Gobbo e Altri, Il mercato e la tutela della concorrenza, Il Mulino, Bologna 2001.
L'edizione più recente del Rapporto Annuale dell' Autorità Garante della Concorrenza e del Mercato
L'edizione più recente del Rapporto Annuale dell' Autorità per l'Energia
L'edizione più recente del Rapporto Annuale dell'Autorità per le Garanzie nelle Comunicazioni
Saranno ammessi a partecipare all’esame gli studenti che hanno seguito il percorso formativo previsto dall’Università Telematica Internazionale UNINETTUNO.
Saranno ammessi a partecipare all’esame gli studenti che hanno seguito il percorso formativo previsto dall’Università Telematica Internazionale UNINETTUNO. |
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In coda ad ogni videolezione è collegato un esercizio riepilogativo sui principali argomenti trattati nella videolezione, che si articola in 3 domande a risposta aperta e può essere utile allo studente come percorso di autoverifica dell’apprendimento. Lo studente non è tenuto ad inviare al proprio tutor le risposte a tali domande, ma può richiedere chiarimenti e supporto nel caso dovesse riscontrare, mediante il percorso di autoverifica, lacune di apprendimento e difficoltà su specifici argomenti. Durante l’erogazione del modulo di insegnamento, il tutor effettuerà 2 valutazioni qualitative dell’apprendimento (la prima dopo la trasmissione delle prime 15 videolezioni e la seconda dopo la trasmissione di complessive 30 videolezioni), mediante la somministrazione di schede con domande predisposte ad hoc per la propria classe di studenti. Le risposte a tali domande dovranno essere inviate da ogni singolo studente al proprio tutor per la correzione. Si consiglia inoltre la consultazione dei siti web (segnalati tra i materiali didattici di approfondimento delle videolezioni) per verificare e consolidare i contenuti teorici appresi, mediante la riflessione sull’esperienza maturata nell’ambito di specifiche realtà. La discussione degli esercizi e dei casi con il tutor potrà avvenire anche tramite la chat e il forum attivato all’inizio dell’erogazione del corso. |
Prof.
Fabio Gobbo
- Università Luiss Guido Carli (Roma - Italy)
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