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نُظم علم الاجتماع والنفس (السنة الدراسية 2022/2023)

Psicologia della formazione, dell'orientamento e dell'organizzazione (Ed. 2022)


CFU: 9
لغة المحتوى:إيطالي
وصف المادة
Il corso si propone di offrire un quadro di insieme di conoscenze sulla psicologia della formazione e dell’orientamento con particolare riferimento alla progettazione, realizzazione e valutazione di interventi nei relativi ambiti oggetto di studio.
المتطلبات المُسبقة
Per poter seguire le lezioni con profitto, sono richieste conoscenze di base relative soprattutto alle discipline di psicologia generale e del lavoro.
أهداف المادة
L’obiettivo generale è quello di fornire adeguate conoscenze per poter sviluppare capacità di interpretazione e critica sui temi proposti. In particolare per quanto riguarda la psicologia della formazione s’intende far acquisire: conoscenze sulla formazione come strumento del cambiamento del singolo, del gruppo e del sistema organizzativo; sui principali modelli e strumenti formativi e sulla loro applicazione nei processi di formazione; saper progettare e gestire un processo formativo in tutte le sue fasi, dalla rilevazione dei bisogni alla valutazione dei risultati. Nella psicologia dell’orientamento l’obiettivo è quello di fornire una sistematizzazione teorico-metodologica degli approcci in tema di orientamento scolastico e professionale, sviluppare competenze operative nella definizione e progettazione di interventi di orientamento per target specifici, accrescere la conoscenza degli strumenti di counseling di orientamento e di bilancio di competenze.
البرنامج
I temi e gli argomenti trattati nelle videolezioni si possono raggruppare in 3 aree concettuali:
-La formazione (teoria ed ambiti di applicazione):
Videolezione dalla n.1 alla 11
-L’orientamento
Videolezioni dalla n.12 alla n.14
-La funzione consulenziale e le strategie d’intervento
Videolezioni dalla n.15 alla n.18
نصوص
 Quaglino G.P. (2005). Fare formazione. I fondamenti della formazione e i nuovi traguardi. Milano: Raffaello Cortina Editore
 Tanucci G., Cropano M.R. (2011) Orientarsi all’Università. Lecce: Pensa Multimedia
 Guglielmi D., Chiesa R. (2020). Orientamento scolastico e professionale. Modelli, metodologie, strumenti. Bologna: Il Mulino
التمارين
Gli esercizi proposti durante il corso saranno inerenti alle lezioni seguite dall’alunno. In particolare, gli esercizi si baseranno su prove partiche relative ai temi principali del corso. Nella fase di valutazione degli esercizi, il docente e il tutor adotteranno tre criteri principali:
 pertinenza ai contenuti;
 capacità di applicare le conoscenze teoriche;
 originalità (intesa come espressione e partecipazione originale).
أستاذ المادة
Arrigo Pedon
لائحة دروس الفيديو
Giancarlo Tanucci
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