Corso Vittorio Emanuele II, 39 - Roma 0669207671

الهندسة المعلوماتية

أهداف تعليمية مُميزة

يعرف المهندس المعلوماتي عمل الأنظمة المُعقدة التي تُميز مجتمع المعلومات والمبادئ ونماذج التشغيل وحماية أنظمة تحليل المعلومات ويعرف تقييم تأثير الحلول المُقترحة في السياق الاقتصادي – الاجتماعي.
يمتلك المهندس المعلوماتي معرفة مُعمقة سواءً منهجية أو تطبيقية. لذلك يملك المهندس أدوات المعرفة الأساسية لتحديث مستمر، عبر الدراسة الفردية أيضاً ، وهو قادر على المساهمة في تخطيط الحلول المتجددة وتقييم حل المشاكل التي يمكن مصادفتها أثناء تطبيق الأنظمة المعلوماتية.
أضف إلى ذلك، فأن المهندس المعلوماتي مُهيأ للإعداد سواءً في العلوم الأساسية (رياضيات، فيزياء، كيمياء) أو في العلوم الهندسية، مما يسمح له بالتفاعل مع الاختصاصيين لكل القطاعات الهندسية وكذلك في الحقل الاقتصادي – الإداري، وفي شكل خاص مع الهيئات المهنية الأخرى لقطاع المعلومات.
تهدف الإجازة في الهندسة المعلوماتية إلى تقديم القدرات المهنية التالية:
- قابلية لتحديد ميزات مشروع ما وتنسيق إنجاز تطبيقات التي تقوم باستخدام منهجيات وأدوات معلوماتية متينة؛
- قدرة للتخطيط وتطوير التطبيقات المُخصصة، بالاشتراك مع هيئات مهنية أُخرى أيضاً؛
- القدرة على إدارة وحفظ أنظمة وتطبيقات معلوماتية وذلك بتحديد مقاييس أو إدارة بنيات وتجهيزات و باستخدام تكنولوجيات متينة؛
- القدرة على التدخل في التخطيط، وفي تطوير وفي صيانة أنظمة الدعم باتخاذ القرارات، وفي التعاون أيضاً مع هيئات مهنية أُخرى؛
- القدرة على تطبيق تحديثات تكنولوجية، في قطاع الهندسة المعلوماتية، إلى تدريب المتعاونين طاقم الموظفين وغيرهم. بالاشتراك مع مجموعات البحث والتطور في الصناعة المعلوماتية والتعاون للتدريب الأساسي في القطاع المعلوماتي.
يرتكز منهاج الدراسات على الإيمان الراسخ أنه من أجل تكوين جيد لمهندس في علوم الكمبيوتر، من الضروري اكتساب خلفية ثقافية أساسية جيدة ومعرفة جيدة في المواد الهندسية، ومعارف علوم كمبيوتر مُميزة، ونشاط تطبيقي مُلائم.
كون الثقافة الأساسية والمواد الهندسية، اختصاص غير كافٍ في التكنولوجيات وتطبيقات غير مستخدمة بسرعة، إلا إنها تسمح بالتوافق لتطور تكنولوجي سريع. تشكل معارف الرياضيات سواءً المستمرة أو المنفصلة ومعارف الفيزياء- والكيمياء جزءاً من الثقافة الأساسية.
تتركز معارف الاهتمام في المواد الهندسية في قطاع المعلومات، والإلكترونية، والاتصالات عن بعد، والأوتوماتية، التي تشكل كلها " القاعدة الهندسية" على نفس مقياس علم الميكانيكا و الديناميكية الحرارية التطبيقية.
من أجل تقديم خبرة مُلائمة في استخدام أدوات المعلوماتية، يتوقع وجود رقم مناسب لعدد الدرجات المعلوماتية التي يجب اكتسابها في دورات معلوماتية وبميزات ناشطة للمشروع. بشكل خاص من أجل نيل الإجازة الجامعية من الضروري مداومة لمشروعين من مقررات قسم علوم الكمبيوتر. سيعمل على تأدية نشاطات تطبيقية أخرى في التدريب العملي وفي التحضير للامتحان النهائي.

معارف مطلوبة للقبول في التسجيل (المادة 6 من المرسوم الوزاري 509/55)
يجب على الطالب الذي ينوي متابعة دورة الإجازة بجدارة أن يمتلك التحضير القادر على تأمين قدرة الفهم للنصوص وإعادة التدقيق في محتوياتهم، القدرة على التعبير التجريدي والاتجاه نحو تقارب منهجي بالإضافة إلى معارف علمية أساسية بمرجعية خاصة للمواضيع الرياضية التالية: بنيات رقمية، وعلم الحساب، وعلم المثلثات وخصائصهم؛ العناصر الجبرية؛ المعادلات؛ وعلم المساحة الأقليدية، خصائص الأشكال المستوية، والإحداثيات الكارتيزياني؛ علم المثلثات المتتاليات والتوابع؛ علم الحساب والمساحة التصاعدي، خصائص لبعض التوابع البسيطة (القدرة (القوة) لوغاريتمي، وexponential، وتوابع مثلثيه).

أقسام توظيف متوقعة للخريجين
تملك مهنة المهندس في علوم الكمبيوتر أهمية كبرى على المستوى الاجتماعي ومعادلة صناعية-اقتصادية مُميزة. تمثل الشركات، والهيئات والمؤسسات (الإدارة العامة، وزارة المالية، النشاط الصناعي، النشاط التجاري، إلخ) المنافذ المهنية للمهندس في علوم الكمبيوتر التي تقدم خدمات باستخدام أنظمة تحليل المعلومات، التي تستخدم انتاجيات معلوماتية في عمليات إنتاجية التي تتضمن مكونات معلوماتية.
فيما يلي بعض الهيئات المهنية المميزة، وتنقسم حسب مجالاتها:
1. تصميم البرمجيات (software ): مُحلل/مُبرمج/مدير(الشخص الذي يحافظ على البرمجيات)؛
2. شبكات الكمبيوتر: مُنصب الشبكة/المُحافظ على الشبكة- مدير الشبكة/ مدير سلامة الشبكة ؛
3. أنظمة الويب: مُنصب/مُنفذ/مدير الخدمات؛
4. أنظمة معلوماتية: مُحلل/مُنفذ/مدير الخدمات ؛
5. تصميم الخدمات المُخصصة: مُصمم/مُبرمج/تقني؛
6. مبيعات/مساعدة-دعم العميل تقني المبيعات/تقني الدعم (المساعدة)

Academic Year selection

  1. (Academic Year: 2007-2008)
  2. (Academic Year: 2008-2009)
  3. (Academic Year: 2009/2010)
  4. (Academic Year: 2006-2007)