الأهداف التمييزية للدورة
تتمثل الأهداف التعليمية التميزية للدورة بتقديمها للخريجيين التدريب المنهجي، والذي يستخدم جميع المعارف الأساسية، والرياضيات، والفيزياء، والكيمياء، والمعلوماتية والمعارف بالموضوعات المحددة التي تميز الهندسة المدنية والبيئية، بطريقة تسمح لهم بمجابهة وحل مسائل تقنية جديدة ومتقدمة بطريقة مرضية، وكما سيمكنهم متابعة إتمام تحضيرهم للدورة الدراسية والحصول عليها من متابعة دراسة شهادة الكفاءة الاختصاصية. يمتلك الخريج في الهندسة المدنية والبيئية معارف أساسية في الرياضيات، والفيزياء العامة والتطبيقية، للمواد والبنيات المستخدمة في البناء المدني، والتكنولوجيا الإلكترونية وهندسة المصانع، والتمثيل البياني وتتبع، التشريعات المتعلقة بالأشغال العامة وفي مناخ علم السوائل المتحركة (الهيدروليك)، وعلم الاقتصادي والتقدير.
كما سيكون لديهم معرفة كافية في التخصصات الأساسية الرئيسية وفي بعض الميادين التطبيقية في الهندسة المدنية والبيئية. وبالتالي فأن الخلفية الثقافية والمهنية للخريج في الهندسة المدنية والبيئية تدل على تقني مزود بمؤهل ثقافي وبتحضير أساسي جيد وفي أكثر الميادين المهمة المميزة لقطاع البناء المدني والتدخلات الإقليمية وعلى الأرض، مع انتباه خاص للمشاكل البيئية، التي تسمح له بالتخطيط وإدارة الأراضي، وبإدارة المحطات أو الأعمال المدنية وبتصميم أعمال مدنية بسيطة.
الحصة المخصصة للطالب بما يتعلق بالدراسة الذاتية وبالنشاطات التعليمية الأخرى من نوع فردي يساوي 68% من الوقت الكلي الدراسي المستوجب، باستثناء الحالة التي يتوقع فيها نشاطات تعليمية ذات محتوى اختباري أو تطبيقي عالي. يهدف المسار التدريبي إلى دمج المهارات في الحقل المدني والبيئي.
وبشكل عام، تتميز السنة الدراسية الأولى في التدريب العلمي الأساسي، وتتمثل السنة الدراسية الثانية في التدريب الهندسي الأساسي، وأما السنة الثالثة فتقضي بالتعمق بالموضوعات الأكثر تخصصاً وتسمح بالاختيار بين التخصصات في القطاع البيئ أو الحقل المدني الأكثر بحت.
النتائج التعلمية المنتظرة، والمصرح عنها من خلال الشروحات الأوروبية للشهادة الدراسية (المرسوم الوزاري في تاريخ 16/03/2007، المادة 3، الفقرة 7)
معارف وقدرات على الفهم (knowledge and understanding)
بالتناسب مع مبادئ التجانس الأوروبي، فأن مهارات الخريجين في الدورة الدراسية للهندسة المدنية والبيئية تتجاوب والمتطلبات المميزة المحددة في شروحات دبلن (عاصمة أيرلندا ).
وبشكل خاص تهدف دورة الشهادة في الهندسة المدنية والبيئية إلى توفير المعارف والقدرات على الفهم، الغايات التالية:
-
المعرفة الصحيحة للمصطلحات العلمية وفهم النصوص النظرية والمنشورات العلمية في المحتوى سواء الأساسية أوالمحددة في الهندسة المدنية والبيئية والأراضي؛
- المعرفة الكافية من الجوانب المنهجية والعملية للرياضيات والعلوم الأساسية الأخرى؛
- المعرفة الكافية من الجوانب المنهجية والعملية للعلوم الهندسية، سواء بشكل عام أوبشكل مُعمق يتعلق بالهندسة المدنية والبيئية والأراضي؛
- معرفة وفهم لمسؤولياتهم المهنية والأخلاقية.
- معرفة بيئات العمل وثقافة الأعمال في الجوانب الاقتصادية والإدارية والتنظيمية.
يتوزع التدريب على المصطلحات العلمية والمعلومات الضرورية التي تسمح للطالب باكتساب جميع االنشاطات المُشار إليها في الأعلى ، بشكل منُسق وتدريجي في مناخات الدروس لجميع المقررات التعليمية والنشاطات التعليمية التي تشكل جزء من الدورة الدراسية.
يجري التأكد من بلوغ الطالب للأهداف التعليمية بشكل أساسي في إطار جميع عمليات التدقيق المنصوص عليها في المسار الدراسي.
القدرة على تطبيق المعرفة والفهم (applying knowledge and understanding)
القدرة على تحديد وصياغة وحل مشاكل الهندسة المدنية والبيئية (مواجهة المشاكل البنيوية والجيوتقنية للبناء المدني والصناعي والبنية التحتية وأيضاً للقضايا ذات التأثير على البيئة والمشاكل المتعلقة بتخطيط وتصميم الأعمال التي تنحو بحماية الأراضي؛ والمشاكل المرتبطة بالتخطيط، وإنجاز وإدارة أنظمة الرقابة والرصد البيئي)، وذلك باستخدام الأساليب والتقنيات والأدوات المُحدثة.
يتم الحصول على هذه المهارات من خلال البرامج التعليمية عبر الإنترنت، والتي تكون عادةً منفردة ومخططة كما يتم فيها أيضاً حفز القدرة على التفاعل في مجموعة مع طلاب آخرين وذلك من خلال أنشطة المختبر الافتراضي.
أخذ التحكيم الذاتي (making judgements)
إصدار أحكام ويترتب على ذلك إمكانية تطوير الاعتبارات الاستدلالية والمنطقية، التي لا غنى عنها للعمل بشكل مستقل والدخول إلى عالم العمل، مع إشارة خاصة لثقافات أساسية متينة وارتباطات متداخلة للمعارف (جميع الوحدات التعليمية) وتقييم وتفسير البيانات التجريبية.
ويتم بلوغ هذا الهدف كما يلي:
-
من المتوقع تحليل القواعد التقنية من خلال مقررات السنة الدراسية الثالثة؛
- يتم تحفيز القدرة على برمجة البحوث المكتبية في إطار الاستعدادات للامتحان النهائي؛
- القدرة على تصميم وإجراء التجارب المناسبة، وتفسير البيانات التي تم الحصول عليها من الأبحاث والتجارب واستخلاص النتائج.
القدرة على الاتصال (communication skills)
القدرة على الاتصال الشفوي، والخطي ومتعدد الوسائط مع عرض لافكارهم بشكل مكتمل من أجل تبادل المعلومات العامة، وعرض المعطيات، والحوار باللغة الإيطالية والإنكليزية ذمع خبراء في قطاعات مختلفة، وبالتالي قدرة على العمل ضمن مجموعة. والقدرة على الاتصال بجدارة، وبطريقة خطية وشفوية، وعلى الأقل في لغة من لغات الاتحاد الأوروبي، أضف إلى اللغة الإيطالية.
يتم تطوير هذه المهارات في سياق جهود التدريب العادية وخلال لحظات مختلفة من النقاش والتقابل في عمل الفريق العامل باستخدام أدوات التعلم التعاوني (مختبرات افتراضية، دردشة الفيديو، الخ)
مهارات التعلم (learning skills)
تعلم القدرات من أجل تنمية وتعميق مهارات إضافية، مع الإشارة إلى التحديث المستمر للمعارف من خلال مراجعة مواد المكتبة وقواعد البيانات وغيرها، و يخدم الغرض الحصول أيضاً على شهادة الكفاءة الاختصاصية، وماجستير المستوى الأول والتأهل لمهنة مهندس مبتدء. هذه هي المهارات التي يمكن الحصول عليها مع المنهاج الدراسي بأكمله. وتتأمن مهارات التعلم عن طريق امتلاك المعارف الأساسية وأساليب التحليل النقدي التي تُمكن وتحفز على التعلم مدى الحياة لخيارات تعليمية ومهنية مستقبلية أساسية. ويتم التأكد من اكتساب هذه القدرة بالتناسب مع ما ورد أعلاه في النقاط السابقة.
معارف مطلوبة للدخول إلى الدورة الدراسية (المرسوم الوزاري رقم 04/270، المادة 6، الفقرة 1 و2)
يتطلب الدخول إلى الدورة الدراسية لشهادة البكالوريوس في الهندسة المدنية والبيئية امتلاك الطالب لدبلوم الدراسة الثانوية العليا أو إلى شهادة دراسية أخرى تم دراستها في الخارج ومتوافقة مع شروط الدراسة للمنهاج الإيطالي. كما يتطلب أيضاً امتلاك او اكتساب لتحضيرات مناسبة أساسية، وفي شكل خاص معرفة جيدة للغة الإيطالية بشكل شفوي وكتابي، والقدرة على التفكير المنطقي والمعرفة والقدرة على استخدام النتائج الرئيسية للرياضيات الابتدائية وأسس العلوم التجريبية.
تجري عملية التحقق من المعارف التي يتطلبها الدخول إلى دراسة دورة الشهادة، مباشرة عند التسجيل، وكما هو واضح ومبين في النظام التعليمي. وفي حالة النقص في المواد التعليمية، ستتحدد دورات تعليمية داعمة في التخصصات التعليمية الأساسية.
خصائص الامتحان النهائي
يتمثل الامتحان النهائي في كتابة اختبار مختصر في واحد من التخصصات التي تابع دراستها الطالب أو مشروع يتناسق مع النشاط المهني للمرشح والتي سيتم تقييمها من قبل لجنة مؤلفة من خمسة أساتذة.
الفرص الوظيفية والمهنية المتوقعة للخريجين (مراسيم حول فئات، المادة 3، الفقرة 7)
الفرص الوظيفية الرئيسية التي توفرها دورات شهادات الكفاءة للفئات فتتجلى في:
-
- مجال الهندسة المدنية: شركات البناء وصيانة الأعمال المدنية والمنشآت والبنية التحتية المدنية والمكاتب المهنية و شركات التصميم. والمكاتب العامة للتصميم والتخطيط وإدارة ومراقبة النظم المدنية والإقليمية. والشركات والمؤسسات والمجمعات ووكالات إدارة ومراقبة أنظمة الأعمال والخدمات؛ وشركات الخدمات لدراسة الجدوى لتأثير البنية التحتية المدنية والإقليمية؛
-
- مجال الهندسة البيئية والأراضي: الشركات والمؤسسات العامة والخاصة والشركات المهنية لتصميم وتخطيط وتنفيذ وإدارة الأعمال وأنظمة التحكم، ورصد البيئة والأراضي، وحماية التربة، وإدارة النفايات والمواد الخام والموارد البيئية والجيولوجية والطاقة وتقييم الآثار والتوافق البيئي للخطط والأعمال.
-
- مجال هندسة السلامة والحماية المدنية، والإدارة البيئية والأرض: البنية التحتية الكبيرة، ومواقع البناء وأماكن العمل والمواقع الصناعية والهيئات المحلية والمؤسسات العامة والخاصة التي يعمل فيها على تطوير نشاطات الوقاية وتتظلل فيها ملامح المسؤوليات المتوقعة بموجب القواعد الحالية للتحقق من شروط السلامة (القوانين 494/96, 626/94, 195/03, 818/84, UNI 10459).
المجالات المهنية النموذجية للخريجين في الهندسة المدنية والبيئية هي كتلك المجالات في التصميم وتنفيذ وصيانة الانشاءات المدنية والصناعية وأعمال البنية التحتية لحماية المنحدرات، وللدفاع عن الممرات المائية والسواحل وأنظمة التحكم ورصد البيئة والأراضي، سواء كمهني حر أو في المؤسسات والمكاتب العامة.
دورة شهادة الكفاءة، وبتقديمها إتقان كافٍ للأساليب والمحتويات العلمية، فبالإضافة إلى اقتناء أحدث التقنيات في مجال البيئة المدنية، فأنها تحضر للمهن المدرجة على أوسع نطاق في الهندسة المدنية والبيئية. بالإضافة إلى تصميم الأعمال والأنظمة، فإنه سيكون بمقدور الخريج الدخول للعمل في الإدارة العامة وقطاع الأعمال والشركات العاملة في هذا القطاع، مع دور فاعل كمدير للمشاكل الهندسية.