من أجل الدراسة ، اختر موضوعك ، ستجد هناك بيئات التعلم المختلفة (دروس الفيديو ، والشرائح ، والكتب والمقالات ، والوسائط المتعددة ، والببليوغرافيا ، وتصوير الويب ، والمختبرات ، والتمارين التفاعلية ، والمنتديات ، والفصول التفاعلية) والمحاضرين / المدرسين الذين سيتابعون بشكل تفاعلي عملية التعلم الخاصة بك.
أختر المقرر التعليمي الذي يهمك وادخل إلى الصفحة المخصصة للـ
الأستاذ المسؤول عن المادة وإلى الصفحة المخصصة
للمشرف
الأهداف التربوية المحددة للدورة وشرح المسار التعليمي
تهدف دورة البكالوريوس إلى تدريب مهنيين قادريين على المشاركة في أنشطة التحليل، والتصميم ، وإنجاز وإدارة النظم في مجال الهندسة المعلوماتية، مع الإشارة إلى جوانب هامة لنواحي النُظم المعلوماتية، في هندسة الأتمتة والهندسة الإدارية.
يهدف المسار التعليمي إلى توفير مهارات منهجية وتقنية على نطاق واسع في حقل الهندسة المعلوماتية وذلك لخلق شخصية مهنية تتوفر فيها درجة عالية من المرونة وتتكيف مع متطلبات السوق.
كما يوفر أساسا متينا في مواد الرياضيات والفيزياء لتوفير الأدوات والأساليب العلمية التي تضمن للخريج القدرة على مواجهة وتحليل وصياغة المشاكل الهندسية بطريقة صارمة.
وبالتالي فإن الهدف من التدريب هو تلبية المتطلبات المتعارضة التي تتطلب من جهة تحضير علمي ومنهجي عرضي، ومن جهة أخرى تهيأ تلك المتطلبات لتنشأة شخصيات مهنية مع مستوى تقني متخصص عالي الجودة.
لهذا من المتوقع تعمُق بالمواد الأساسية وتحديد الخصائص العرضية (التي تُقدم تحضير ممنهج لتحليل وتشكيل مشاكل هندسية ومركبة أيضاً) كما تقدم تعاليم أكثر اختصاصية، التي تسمح بإعطاء تمييز للخريج في هندسة المعلومات مع عرض المنهجيات والحلول التقنية والتطبيقات في قطاعات محددة.
وبالإضافة إلى التعمق في الرياضيات والفيزياء، يوفر المسار التعليمي مهارات معلوماتية متعارضة مع دراسة تحليل الخوارازميات والبرمجة. ومن ثم تم إيجاد قاعدة معرفية مشتركة في قطاع الهندسة المعلوماتية المتعلقة بالإلكترونيات، والاتصالات الكهربائية، وتحديد ومراقبة الأنظمة الديناميكية وهيكلية أنظمة الكمبيوتر.
المهارات عبر مع دراسة وتحليل الخوارزميات والبرمجة. ومن ثم تم المقرر قاعدة معرفية مشتركة في مجال المعلومات المتعلقة الإلكترونيات والاتصالات الكهربائية، والنمذجة والتحكم في الأنظمة الديناميكية والهندسة المعمارية لأنظمة الكمبيوتر. ويحيط بهذه المسائل الموضوعات ذات الصلة التي توفر المنهجيات للتقنية وقواعد الاقتصاد وتنظيم الشركات.
وعلاوة على ذلك، ولأن معرفة اللغة الإنجليزية ضرورية اليوم لدور المهندس، ولذلك يتحتم ضرورياً من الأهداف التعليمية لجميع الخريجين معرفة كيفية الكتابة والتحدث باللغة الإنجليزية، وخصوصا بما يتعلق بالمواضيع في المجال التقني.
أما بالنسبة للمعارف التخصصية، فقد جرى تعميق الجوانب التفصيليةلأنظمة معالجة المعلومات عن طريق تقديم مواضيع تتعلق بالجوانب النظرية والعملية لأنظمة التشغيل، وتصميم وإدارة قواعد البيانات، وتصميم البرمجيات والشبكات الحاسوبية؛ وتقنيات التصميم وتقنيات أنظمة التحكم، وتصميم الأجهزة الرقمية والبرمجيات ذات الصلة؛ والمشاكل المتعلقة بالقياسات الإلكترونية، ومعايير تصميم وتحليل الدوائر التناظرية والرقمية الالكترونية. والجوانب المتعلقة بتكنولوجيات الشبكات وبنظم الاتصالات السلكية واللاسلكية.
النتائج التعليمية المتوقعة، والتيعُبر عنها من خلال الشروحات الأوروبية للمؤهل الدراسي (المرسوم الوزاري العائد للتاريخ
16/03/2007، المادة 3، الفقرة 7)
المعرفة والقدرة على الفهم (المعرفة والفهم)
سيمتلك الخريج الجامعي في الهندسة المعلوماتية :
معارف أساسية في مجالات التحليل الرياضي، والهندسي، والبحوث العملية، والفيزياء والكيمياء، والتي ستسمح له بامتلاك الأدوات لتفسير وشرح المشاكل ذات الاهتمام في الميادين التعليمية المحددة؛وسيمتلك المهارات المتقدمة على نطاق واسع في حقول الهندسة المعلوماتية، و في جزء منه في الهندسة الإدارية وهندسة الأتمتة؛ كما سيمتلك على معارف ضمنية في المجالات الأخرى لهندسة المعلومات، مثل الالكترونيات والاتصالات عن بُعد، والهندسة الصناعية وتطبيقات بحوث العمليات.
سيتم تحقيق هذه الأهداف عبر دورات التعلُم الأساسية والتخصصية، وخاصة تلك التي لها طابع الرسمية والمنهجية وسيتم التحقق منها من خلال الامتحانات.
قابلية لتطبيق المعرفة والفهم (تطبيق المعرفة والفهم)
سيكون الخريج في هندسة الكمبيوتر جديراً في تطبيق المعارف المكتسبة في حل المشاكل في مجال الهندسة المعلوماتية. وعلى وجه الخصوص، سيكون قادراً على قيادة وبشكل مستقل أنشطة التحليل والتصميم وتنفيذ وإدارة نظم من التعقيد المتوسط والمشاركة بنجاح في تلك المتصلة بأنظمة شديدة التعقيد.
على وجه الخصوص، فأن مجالات التطبيق التي يتم التعرض والتعمق فيها في برنامج شهادة البكالوريوس، سواءً في مجال البرمجيات ;وأجهزة الصلب ، فهي تتماشى مع المستوى الأعلى الذي بلغته ومع الأنظمة التعليمية في مختلف قطاعات النشاط الاقتصادية والإنتاجية، وفي الإدارة العامة.
وستتم متابعة هذه الأهداف من خلال الدورات التعليمية والنشاطات المشاريعية، بما في ذلك تلك التي نفذت كجزء من التدريب، وسيتم التحقق من خلال الامتحانات والامتحان النهائي للبكالوريوس.
يجب على الخريج في الهندسة المعلوماتية أن يكون قادراً على أداء التقييمات الكمية على أساس المعارف والتقنيات المنهجية المكتسبة: كما يجب عليه أن يكون قادرا على تحليل وبشكل حاسم البيانات والتدابير. و أن يكون قادراً على تقييم أخطاء التقريب التي; تُصاغ على أساسها المشاكل الهندسية وبالتالي عليه أن يكون قادرا على تحليل وبشكل نقدي النتائج المتأتية من محاكاة وإنجازات محددة. يتم تشكيل التقييم الذاتي من خلال التطبيق المستمر للنواحي النظرية المتوخاة في كل المقررات التعليمية ومن خلال تطوير الاختبار النهائي.
مهارات الاتصال
سيكون الخريج في الهندسة المعلوماتية قادراً على التواصل والتفاعل حول القضايا التي تهم المتخصصين وغير المتخصصين، حسب مستوى مسؤولياته. وستتم متابعة هذا الهدف من خلال الامتحانات والامتحان النهائي. وفي الحقيقة تتضمن اختبارات التعلُم سواءً الامتحانات الخطية أو المقابلات الشفوية عنصر تحكيم أساسي، حيث تشكل فيه القدرة على التعبير بطريقة صحيحة وواضحة وموجزة. بدلاً عن ذلك يوفر الاختبار النهائي إعداد تقرير وعرض ملخص (تُعرض فيه نتائج التدريب) لعرضها في جلسة عامة للجنة خاصة.
مهارات التعلم
يكون الخريج في الهندسة المعلوماتية قادرا على:
-
مواكبة الأساليب والتقنيات والأدوات الموجهة لتحليل وتصنيف المتطلبات، والتشكيل والتخطيط وتحديث النظم والتطبيقات المعلوماتية؛
- متابعة تطور التكنولوجيات وتحديد الاحتياجات الجديدة للحصول على المعلومات والتدريب؛
- إجراء دراسات أكثر تقدماً في أي مجال من مجالات هندسة المعلومات مع وجود درجة عالية من التحكم الذاتي. وسوف يتحقق هذا الهدف في المقام الأول من خلال دورات التعلُم ذات طبيعة منهجية، التي تعد لمواجهة دراسات لاحقة. وسيتم التحقق من ذلك من خلال الامتحانات.
معارف مطلوبة للدخول غلى الدورة الدراسية (المرسوم الوزاري رقم 04/270، المادة 6، الفقرة 1 و2)
يتطلب الدخول إلى الدورة الدراسية لشهادة البكالوريوس معارف في الرياضيات والعلوم على مستوى المواد التي يجب الحصول عليها مع شهادات الدراسات الثانوية العليا. على وجه الخصوص:
- من الضروري لمواد الرياضيات الحصول على المعرفة اللازمة لحساب المثلثات، والجبر الابتدائي، والوظائف الابتدائية المباشرة والعكسية، ومتعددة الحدود والمعادلات وعدم المساواة في الدرجة الأولى والثانية، والهندسة الابتدائية للمنحنيات، والمساحات والأحجام.
- أما بالنسبة للعلوم فتأخذ بعين الاعتبار المعرفة الأساسية المفيدة في مجال الفيزياء الكلاسيكية والكيمياء الكلاسيكية (مفهوم، الأحجام الفيزيائية والقياسات والأخطاء، والشعاعات، والميكانيكا لنقطة الجسيمات، والكهرومغناطيسية، والديناميكا الحرارية، والتركيب الذري للمادة). وسيتم التحقق من المعارف للدخول وفق الإجراءات المنصوص عليها في اللوائح الأكاديمية للدورة الدراسية حيث سيشار إلى الالتزامات التعليمية الإضافية إذا اتضح أن إجراءات التحقق ليست ايجابية.
خصائص الامتحان النهائي (المرسوم الوزاري رقم 04/270، المادة 11، الفقرة3-d)
يتكون الامتحان النهائي في مناقشة تقرير مكتوب (أطروحة) ;يتعلق بمشروع يقوم الطالب بإعداده كجزء من الأنشطة التدريبية المتعلقة بالمنهاج الدراسي الذي تابعه الطالب ، وتم تطويره خلال فترة التدريب أو ما يعادل نشاطات المشروع وبتوجيه من المشرف (أستاذ في كلية) و بأحد أو أكثر من المشرفين - المشاركين (وربما مشرف في شركة). في الاختبار الأخير يتم منح 3 اعتمادات وحدة تعليمية (3CFU). يقترح الأستاذ المشرف الدرجة المرتبطة بالامتحان النهائي (ثلاثين) ويساعد على تحديد المعدل. ويتم احتساب درجة الشهادةوفقا للمعايير المنصوص عليها في اللوائح الأكاديمية.
فرص العمل والفرص الوظيفية للخريجين
تتمثل الفرص الوظيفية الرئيسية في صناعات الكمبيوتر التي تعمل في مجالات الإنتاج وخاصة البرمجيات ومن قبل الشركات في مجالات نظم المعلومات وشبكات الحاسوب والاتصالات السلكية واللاسلكية، ومن خلال البنيات المختصة المسؤولة عن تكنولوجيا المعلومات في مؤسسات القطاع العام والخدمة. على وجه الخصوص ، من بين فرص العمل الممكنة للمهندس المعلوماتي، فمن المتوقع:
-
تصميم وتنفيذ نظم المعلومات للشركات؛
-
أتمتة الخدمات في القطاعين العام والخاص.
-
تطوير نظم وتطبيقات الوسائط المتعددة والموزعة في الشبكات، مع الإشارة بوجه خاص إلى الإنترنت؛
-
إنشاء أنظمة الكمبيوتر.