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MOOC Massive Open Online Courses (Anno Accademico 2019/2020)

Teorie e strumenti di valutazione psicosociale



Classi interattive

Filtra per anno accademico:
Lezione n.1: Definizioni preliminari (I parte)

Lezione n.2: Definizioni preliminari (II parte)

Lezione n.3: Una tassonomia delle tecniche di osservazione

Lezione n.4: Intervista discorsiva

Lezione n.5: Osservazione partecipante e ricerca etnografica (I parte)

Lezione n.6: Osservazione partecipante e ricerca etnografica (II parte)

Lezione n.7: Il focus group (I parte)

Lezione n.8: Il focus group (II parte) e la ricerca qualitativa

Lezione n.9: Questionari ed interviste. Perché fare domande alle persone

Lezione n.10: Le domande

Lezione n.11: Il processo di risposta alle domande

Lezione n.12: Tipologie di domande e le loro caratteristiche

Lezione n.13: Il fraseggio delle domande

Lezione n.14: "Errori" di risposta

Lezione n.15: La costruzione dello strumento di misura

Lezione n.16: Variabili importanti nella costruzione dello strumento

Lezione n.17: Domande e opzioni di risposta : effetti contestuali

Lezione n.18: Storia dei test psicologici

Lezione n.19: Caratteristiche dei test psicodiagnostici

Lezione n.20: Proprietà psicometriche dei test: attendibilità

Lezione n.21: Proprietà psicometriche dei test: validità

n. 21.1 -
Proprietà Psicometriche dei Test  (A.A. 2019/2020)
attendibilità validità test
Lezione n.22: L'interpretazione dei punteggi: ranghi centili

Lezione n.23: L'interpretazione dei punteggi: punti standard

Lezione n.24: Test cognitivi

Lezione n.25: Test cognitivi e test di profitto

Lezione n.26: Test psicometrici e test criteriali

Lezione n.27: Test di personalità

Lezione n.28: Test proiettivi: il Rorschach

Lezione n.29: Test proiettivi tematici

Lezione n.30: I test nella pratica psicologica

Lezione n.31: Usi e abusi dei test