MOOC Massive Open Online Courses (Anno Accademico 2019/2020)

Teorie e strumenti di valutazione psicosociale

Docenti video: Vanda Lucia Zammuner - Università di Padova (Padova - Italy), Mario Cardano - Università di Torino (Torino - Italy), Santo Di Nuovo - Università di Catania (Catania - Italy), Luigi Pedrabissi - Università di Padova (Padova - Italy)

Lezione n. 1: Definizioni preliminari (I parte) La ricerca psicosociale La ricerca qualitativa: una prima (sommaria)definizione I modi della ricerca psicosociale:osservazione, esperimento, simulazione
Lezione n. 2: Definizioni preliminari (II parte) Esprimento e ricerca qualitativa Quasi- esperimento La simulazione Osservazione		Mario Cardano
Lezione n. 3: Una tassonomia delle tecniche di osservazione Tecniche di osservazione degli individui Tecniche di osservazione di collettivi Tecniche di osservazione di documenti naturali		Mario Cardano
Lezione n. 4: Intervista discorsiva Definizioni preliminari Intervista discorsiva: forma e contenuti Il disegno della ricerca La costruzione della documentazione empirica L'analisi della documentazione empirica		Mario Cardano
Lezione n. 5: Osservazione partecipante e ricerca etnografica (I parte) Intervista discorsiva Osservazione partecipante: una definizione Il disegno della ricerca		Mario Cardano
Lezione n. 6: Osservazione partecipante e ricerca etnografica (II parte) La forma della partecipazione La costruzione della documentazione empirica Le note etnografiche L'analisi della documentazione empirica Testualizzazione: la comunicazione dei risultati		Mario Cardano
Lezione n. 7: Il focus group (I parte) Focus group: una definizione Forme del focus group Il disegno della ricerca La costruzione della documentazione empirica		Mario Cardano
Lezione n. 8: Il focus group (II parte) e la ricerca qualitativa Focus group: la costruzione della documentazione empirica Focus group: l'analisi della documentazione empirica Focus group: la comunicazione dei risultati La ricerca qualitativa: una definizione sommaria La ricerca qualitativa: una ricerca di una definizione accurata La ricerca qualitativa: una definizione idealtipica		Mario Cardano
Lezione n. 9: Questionari ed interviste. Perché fare domande alle persone Introduzione Il significato dei termini		Vanda Lucia Zammuner
Lezione n. 10: Le domande Il linguaggio delle domande Le risposte degli intervistati Il formato della domanda Tipi di oggetto indagati nelle domande Dati soggettivi e oggettivi Salienza soggettiva della domanda Grado di intrusività della domanda Dimensione temporale della domanda		Vanda Lucia Zammuner
Lezione n. 11: Il processo di risposta alle domande Il processo di risposta Questionario e Intervista come interazione sociale Le norme di cooperazione		Vanda Lucia Zammuner
Lezione n. 12: Tipologie di domande e le loro caratteristiche Scopo della domanda Grado di generalità/specificità della domanda Formato della domanda D. Aperte e chiuse Numero di risposte		Vanda Lucia Zammuner
Lezione n. 13: Il fraseggio delle domande Chiarezza del "compito" posto al soggetto Il fraseggio		Vanda Lucia Zammuner
Lezione n. 14: "Errori" di risposta "Errori" o "distorsioni" di risposta Fonti di variazione o errore Tipi di errore nelle risposte		Vanda Lucia Zammuner
Lezione n. 15: La costruzione dello strumento di misura Costruzione e verifica dello strumento e analisi dei dati Le fasi del disegno di ricerca Esplorazione e approfondimento dell'oggetto da indagare Cosa significa definire adeguatamente il cosa e il perché della ricerca? Pre-ricerca		Vanda Lucia Zammuner
Lezione n. 16: Variabili importanti nella costruzione dello strumento Variabili da considerare nel "costruire" lo strumento Grado di standardizzazione dello strumento di misura		Vanda Lucia Zammuner
Lezione n. 17: Domande e opzioni di risposta : effetti contestuali Il concetto di "contesto" e le distorsioni dovute ad esso Bias dovuti alle caratteristiche del compito C Effetti contestuali dovuti all'ordine delle opzioni di risposta Effetti di significato (contestuali) dovuti all'ordine delle domande Contrasto o assimilazione: variabili che "annullano" o "qualificano" gli effetti		Vanda Lucia Zammuner
Lezione n. 18: Storia dei test psicologici Storia dei test psicologici Metodi di valutazione Precursori dei test Diffusione dei test Rischi di una impropria misurazione della mente Nuovo laboratorio: computer		Santo Di Nuovo
Lezione n. 19: Caratteristiche dei test psicodiagnostici Caratteristiche dei test psicologici Definizione dei test Punti critici		Santo Di Nuovo
Lezione n. 20: Proprietà psicometriche dei test: attendibilità Definizione di test Attendibilità Attendibilità ed errore di misurazione Teoria classica di attendibilità Metodi per misurare l'attendibilità		Luigi Pedrabissi
Lezione n. 21: Proprietà psicometriche dei test: validità Definizione di validità Validità esteriore o di facciata Validità di contenuto Validità di costrutto Validità di criterio		Luigi Pedrabissi
Lezione n. 22: L'interpretazione dei punteggi: ranghi centili Come interpretare i punteggi di un test La standardizzazione Le norme Modalità di rappresentazione delle norme Ranghi e punti centili Vantaggi e svantaggi dell'uso dei ranghi e punti centili		Luigi Pedrabissi
Lezione n. 23: L'interpretazione dei punteggi: punti standard I punti standard Ulteriorii trasformazioni dei punti standard I punti "T" Q.I. di deviazione		Luigi Pedrabissi
Lezione n. 24: Test cognitivi Test di intelligenza Teoria e pratica del Q.I. La scala Wechsler		Santo Di Nuovo
Lezione n. 25: Test cognitivi e test di profitto Tipologie di test Test cognitivi Test attitudinali Test di profitto		Santo Di Nuovo
Lezione n. 26: Test psicometrici e test criteriali Tecniche psicometriche difficili da utilizzare Il testing dinamico Test criteriali		Santo Di Nuovo
Lezione n. 27: Test di personalità Test di personalità Teorie della normalità e patologia Gli strumenti di valutazione Obiettività in psicologia		Santo Di Nuovo
Lezione n. 28: Test proiettivi: il Rorschach I test proiettivi Percezione e proiezione I processi implicati nell'interpretazione del Rorschach Valutazione del protocollo del Rorschach		Santo Di Nuovo
Lezione n. 29: Test proiettivi tematici Definizioni test proiettivi tematici Usi dei test proiettivi tematici Valutazione qualitativa e quantitativa dei test tematici Altri strumenti proiettivi		Santo Di Nuovo
Lezione n. 30: I test nella pratica psicologica Test in: neuropsicologia Test nell'orientamento scolastico-professionale Test nella psicologia del lavoro		Santo Di Nuovo
Lezione n. 31: Usi e abusi dei test Come scegliere un test Come usare correttamente un test Influenze culturali dei test Uso e abuso dei test		Santo Di Nuovo

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