Processi Cognitivi e Tecnologie (Anno Accademico 2022/2023) - Psicologia Clinica dell’infanzia e dell’adolescenza

Gli obiettivi didattici del corso prevedono l’acquisizione delle conoscenze di base rispetto all’evoluzione clinica dei disturbi specifici di apprendimento e l’acquisizione di contenuti riguardanti la prevenzione e la riabilitazione di tali patologie di sviluppo.

I contenuti principali riguarderanno l’inquadramento generale, neurobiologico e neuropsicologico del Disturbo Specifico di Apprendimento. Si affronteranno in modo approfondito i temi dello sviluppo, dell’emergenza, dell’evoluzione e del rischio clinico sui pazienti, dalla prima infanzia all’adolescenza. Si tratteranno gli aspetti teorici e clinici di ciascuna tipologia di DSA, nonché l’influenza dell’ambiente sulla loro espressività clinica. Infine si espliciteranno i contenuti relativi alla normativa che riguarda la gestione di tali disturbi di sviluppo in ambito scolastico. 

• Difficoltà e disturbi dell’apprendimento, Cesare Cornoldi (a cura di), Il Mulino, 2007

• Presa in carico e intervento nei disturbi dello sviluppo, E. Mariani, L.Marotta, M.Pieretti (a cura di), Erickson, 2010

• Societa’ Italiana Di Neuropsichiatria Dell’infanzia E Dell’adolescenza - Linee Guida Per I Disturbi Di Apprendimento (disponibili online e sulla piattaforma Uninettuno)

Le esercitazioni riguarderanno nello specifico l’analisi di materiali clinici reali, il commento e la costruzione di idee a carattere riabilitativo e/o di regolazione dell’intervento didattico. Si consiglia la visione approfondita delle video lezioni e la lettura degli articoli clinici connessi per acquisire un approccio clinico allo svolgimento delle esercitazioni.