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Descrizione dell'insegnamento |
Il corso si propone di illustrare la storia e i caratteri del collezionismo e del museo tra il XV e il XXI secolo, attraverso l’analisi delle acquisizioni e delle vicende di alcune collezioni italiane e straniere, pubbliche e private.
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I pre-requisiti necessari per affrontare questo percorso formativo sono una conoscenza di base della storia dell’archeologia e del quadro storico, politico e culturale dal Rinascimento all’età moderna.
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Al termine del percorso formativo fornito da questo corso lo studente conoscerà approfonditamente alcuni aspetti della storia del collezionismo, con la sua fase formativa nel Rinascimento, la grande stagione del XVI, XVII XVIII secolo, le novità del collezionismo in età moderna dal XIX secolo ai giorni presenti. Lo studente avrà inoltre modo di approfondire la conoscenza della formazione del musei pubblici dal Rinascimento ad oggi.
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I temi trattati nel corso tramite le videolezioni e i materiali di supporto sono lo studio del collezionismo nel periodo umanistico; la genesi e i caratteri del collezionismo nelle corti del Rinascimento e dell’età barocca; la formazione delle collezioni principesche nell’epoca barocca; la nascita del museo pubblico tra il XVIII e il XIX secolo e la costituzione di musei nazionali.
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Cristina De Benedictis, Per la storia del Collezionismo italiano. Fonti e documenti, Firenze, Ponte alle Grazie, 1991.
Maria Teresa Fiorio, Il Museo nella storia. Dallo studiolo alla raccolta pubblica, Pearson 2018, oppure
Maria Laura Tomei Gavazzoli, Manuale di Museologia, Rizzoli 2011
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L’elaborazione di una tesina finale, il cui schema è allegato all'ultima videolezione, consente allo studente di verificare le conoscenze teoriche apprese con lo studio individuale dei materiali didattici e attraverso l’apprendimento collaborativo, e di cimentarsi con una analisi approfondita calata nella realtà contemporanea. Lo svolgimento della tesina, il cui argomento è da concordare preventivamente con il tutor, è obbligatorio; tale tesina è sottoposta a valutazione, e la valutazione influisce sul giudizio di ammissione.
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Prof.
Claudia La Malfa
- Università Telematica Internazionale UNINETTUNO (Roma - Italy)
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