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Descrizione dell'insegnamento |
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Il corso ha ad oggetto l’analisi e l’approfondimento degli istituti fondamentali del diritto processuale civile italiano alla luce delle più recenti riforme, con l’obiettivo di evidenziare le caratteristiche e le peculiarità della materia. |
Sebbene non siano espressamente previste propedeuticità per il sostenimento dell’esame è senza dubbio preferibile – per una migliore e più agevole comprensione della materia – che lo studente abbia sostenuto l’esame di istituzioni di diritto privato, senza il quale non potrebbe utilmente cogliere gli inevitabili nessi sussistenti tra la disciplina civile sostanziale e quella processuale.
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Le 40 videolezioni attraverso le quali si dipana il corso sono finalizzate a fornire allo studente un quadro completo ed esaustivo dei principi generali e degli istituti fondamentali che governano il processo civile, permettendo, così, l’acquisizione di quelle conoscenze fondamentali per lo svolgimento delle professioni legali e, più in generale, per la formazione del giurista moderno. |
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I temi e gli argomenti trattati nelle 40 videolezioni del corso possono essere sinteticamente raggruppati nelle seguenti 8 macro-aree concettuali: 1) le disposizioni generali; 2) il processo di cognizione; 3) Le impugnazioni; 4) Il processo di esecuzione; 5) la tutela cautelare; 6) I processi speciali a cognizione piena; 7) I procedimenti speciali a cognizione piena; 7) I procedimenti sommari; 8) La risoluzione delle controversie. |
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N. Picardi, Manuale del processo civile, 4a ed., Milano, Giuffrè, 2019.
B. Sassani, Lineamenti del processo civile italiano, 7a ed., Milano, Giuffrè 2019.
G. Balena, Istituzioni di diritto processuale civile, 4a ed., Bari, Cacucci, 2018, 3voll.
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Durante il corso verranno proposti agli studenti alcune esercitazioni di verifica, due delle quali da consegnare obbligatoriamente, con l’obiettivo di permettere agli studenti di mettere in pratica le conoscenze teoriche trasmesse attraverso le videolezioni, le classi interattive e i materiali di approfondimento messi a disposizione. La valutazione degli esercizi di verifica – secondo i criteri adottati dal docente – costituisce un parametro di cui si terrà conto ai fini dell’ammissione all’esame. |
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