La didattica è organizzata in modo tale che ogni corso di studio venga erogato tre volte l’anno; ciascuna erogazione dura due mesi e mezzo. Il sistema consente sempre agli studenti di avere accesso ai contenuti, ma, durante il periodo di erogazione, lo studente viene inserito in una classe dove al massimo sono presenti 30 studenti, in cui svolgere le attività organizzate nel tempo con la guida di un tutor esperto della materia che segue i processi di apprendimento. Questo modello di erogazione è stato adottato per consentire agli studenti di iscriversi durante tutto l’anno all’Università e di avere la possibilità di entrare nelle classi a seconda del periodo in cui si iscrivono.
Il presente corso, che fornisce 8 crediti formativi, è composto da 15 ore di videolezioni, da vedere due volte, per un totale minimo di 30 ore di attività dello studente.
Le videolezioni trattano i seguenti argomenti:
Lezione 1 : Blockchain, AI e IoT: inquadramento generale
Lezione 2 : Blockchain: definizione e tipologie
Lezione 3 : Blockchain: profili tecnici
Lezione 4: Valenza probatoria e rilevanza delle transazioni su Blockchain
Lezione 5 : Storia della moneta: dalla pietra RAI al bitcoin
Lezione 6: Criptovalute: l'approccio normativo in Europa
Lezione 7 : Criptovalute: la normativa in Italia
Lezione 8 : Criptovalute: l'approccio normativo nel resto del mondo
Lezione 9: ICO: definizione e inquadramento giuridico
Lezione 10: "Code is law": definizione e disciplina positiva degli Smart Contract
Lezione 11: Blockchain e GDPR
Lezione 12 : AI e regolamentazione
Lezione 13 : IoT e profili giuridici
Lezione 14 : Tecnologie emergenti e democrazia diretta: dal voto elettronico alle consultazioni sulla Blockchain
Lezione 15 : AI decentralizzata: il confine tra Blockchain e AI
Ogni erogazione del corso è inoltre arricchita da 3 sessioni di Aula Virtuale di tipo erogativo da un’ora ciascuna. Le Aule Virtuali saranno pianificate durante le erogazioni del corso, e riguarderanno:
- 3 Aule Virtuali, della durata di 1 ora ciascuna, pianificate in anticipo, strutturate in base alle discussioni sviluppate sul forum, che puntano ad analizzare le criticità emerse dalle discussioni degli studenti e ad approfondire i temi rilevanti scaturiti sul Forum; durante le Aule virtuali gli studenti interagiscono con il docente/tutor ponendo domande o rispondendo alle domande poste dal docente/tutor.
Sono altresì previsti 2 incontri in chat da un'ora ciascuno, nelle settimane in cui non sono pianificate Aule Virtuali, utilizzati per riepilogare le attività di apprendimento assegnate alla classe per la data settimana e discutere in tempo reale con gli studenti degli argomenti delle lezioni e delle eventuali difficoltà di approccio alle stesse.
L'impegno dello studente complessivo per la didattica di tipo erogativa è quindi di circa 53 ore.