Università telematica internazionale UNINETTUNO

Disciplines psychosociales

Objectifs spécifiques du cours

Le cours de licence en Disciplines Psychosociales vise à former un licencié en mesure de conjuguer le savoir scientifique provenant de la recherche psychologique et des neurosciences cognitives avec le savoir provenant du patrimoine humanistique des sciences humanistes et de l’éducation sans manquer d’acquérir des instruments technico-professionnels indispensables à l’insertion dans le monde du travail. A cet égard, il faut tenir compte du fait que les licenciés de cette classe dérouleront des activités professionnelles en différents contextes comme les contextes psychosociaux, ergonomiques, de l’évaluation psychométrique, de la gestion des ressources humaines, de la formation, de l’assistance et de la promotion de la santé à l’intérieur des structures publiques et privées, dans les entreprises et les organisation du tiers secteur. A cette fin, le programme d’étude du cours de licence en Disciplines Psychosociales de l’Université Télématique Internationale UNINETTUNO inclut des activités visées à l’acquisition des bases théoriques et d’éléments opérationnels idoines de psychologie générale, sociale et du développement ; des méthodologies d’enquête ; des méthodes statistiques et des procédures informatiques pour l’élaboration des données ; des mécanisme psychophysiologiques à base du comportement ; des dynamiques des relations humaines ; il envisage des cours visés à encadrer d’une manière appropriée les disciplines psychologiques et cognitives du contexte des sciences naturelles et humaines ; il prévoit, parmi les activités de formation dans les différents secteurs disciplinaires, non moins de 20 crédits pour séminaires, activités en laboratoire, expériences applicatives en situations réelles ou simulées, visées à l’acquisition de compétences dans les méthodes expérimentales et dans l’emplois d’instruments d’enquête au niveau personnel et social ; ils incluent des activités qui équivalent à des stages pour pas moins de 10 crédits ; il prévoit, par rapport aux objectifs spécifiques, des activités extra-universitaires et séjours d’études dans des universités italiennes et étrangères ainsi dans le cadre d’accords internationaux. 
Les objectifs de formation spécifiques du programme d’étude visent à la formation d’un profil professionnel en mesure d’opérer dans un contexte d’école, de travail et des organisation et clinique et de communauté. Il est pour cela que le diplômé en science et techniques psychologiques doit être en mesure d’opérer en autonomie professionnelle pour l’application des techniques relatives à l’identification, à la mesure quantitative et qualitative et au traitement des problèmes dans les champs d’activité ci-après :

  • Développement cognitif, émotionnel et social des enfants et des élèves; analyses et projet d’interventions en cas de difficultés d’apprentissage et de socialisation; diagnose des paramètres de fonctionnement d’organisation dans les classes et dans les écoles;
  • Supervision de la coordination des interventions des enseignant dans les secteurs de compétence ;
  • Appliquer des techniques de diagnose, d’intervention et de recherche au comportement des individus et des groupe dans les organisations et les institutions ;
  • Travailler en autonomie professionnelle en ce qui concerne l’application des techniques reliées à l’identification, aux mesures quantitatives et qualitatives et au traitement des problèmes dans les secteurs suivant d’activité : gestion des ressources humaines ; analyse et projet des tâches et des stations de travail ; diagnose de principaux paramètres de fonctionnement de l’organisation ;
  • Appliquer des techniques de psycho-diagnostique et consultation au bénéfice des individus, couples, familles et groupe qui demandent de l’aide en situations de malaise au niveau cognitif, affectif et psychosocial;
  • Travailler ayant une compétence spécifique dans la gestion de la demande et du soutien en situations de crise dû à problèmes d’adaptation tout au long de la vie et travailler en collaboration avec autres opérateurs dont l’intervention touche des problématiques psychologiques importantes.

La quote-part à disposition de l’étudiant pour l’étude autonome ou pour d’autres activités de formation individuelle équivaut à 68% de l’engagement horaire total, sauf le cas où soient prévues des activités de formation ayant un haut contenu expérimental ou pratique.



Résultats d’apprentissage attendus, formulés selon les Descripteurs Européens du Titre d’Etude (D. M. 16/03/2007, art. 3, alinéa 7)

Connaissances et capacités de compréhension (knowledge and understanding)
Les licenciés en Disciplines Psychosociale doivent avoir acquis des:
- Connaissances de base caractérisant les différents secteurs des disciplines psychologiques;
- Connaissances de base caractérisant l’application des neurosciences dans les différents secteurs des disciplines psychologiques ;
- Connaissances idoines des méthodes et des procédures de l’enquête scientifique;
- Connaissance idoines de la logique et de la méthodes de mensuration des faits psychologiques ;
- Connaissances idoines des méthodes et de procédures psycho-diagnostiques ;
- Connaissances de base de la statistique descriptive et inductive ;
- Connaissances de base nécessaires à la compréhension des résultats de la recherche développées par les disciplines sociologiques et anthropologiques ;
- Connaissances introductives au savoir anthropologique modulé sur la philosophie ;
- Connaissances de base des principes et des méthodes des sciences de l’éducation ;
- Connaissances de base en informatique ;
- Connaissance d’une langue européenne, à part l’italien.

Le titre final du cours pourra être conféré aux étudiants ayant démontré une connaissance à jour et la compréhension des thèmes objets d’études en tous les secteurs scientifico-disciplinaires de la psychologie et des méthodes d’enquête scientifique y reliées. Ces connaissances seront dispensées principalement en modalité e-learning assurant une idoine participation des étudiants ; à cette partie de formation s’ajoutera l’étude individuel dans la mesure prescrite par le système législatif et par le règlement de l’Université.  Le contrôle sera effectué généralement par écrit par des questionnaires à choix multiples et/ou questions à réponse libre en fonction des caractéristiques de la matière d’examen.

Capacités d’application des connaissances et compréhension (applying knowledge and understanding)
Les licenciés en Disciplines Psychosociales doivent avoir acquis la capacité d’appliquer les connaissances apprises  à :

- L’administration, élaboration et interprétation des résultats des techniques de diagnose, intervention et de recherche relatives au processus de développement, apprentissage et de socialisation des individus et des groupes ;
- L’administration, élaboration et interprétation des résultats des techniques relatives à l’identification et à la mesure quantitative et qualitative ;
- L’analyse et le projet d’intervention adressées aux enfants qui manifestent des difficultés d’apprentissage et/ou de socialisation et, donc, des troubles du développement cognitif, émotionnel et sociale des enfants ;
- L’étude diagnostique des paramètres de fonctionnement d’organisation complexe ;
- La diagnose, intervention et recherche concernant le comportement des individus et des groupes dans les organisation et les institutions;
- L’administration, élaboration et interprétation des résultats des techniques concernant l’identification, la mesure quantitative et qualitative et le traitement des problèmes de gestion des ressources humaines;
- Etude et projet des stations des travail par l’analyses des tâches y reliées ;
- Activité psycho-diagnostique et de consultation au bénéfice d’ individus, couples, familles et groupes nécessitant d’un aide en situation de malaise au niveau cognitif, affectif et psychosocial ;
- Soutien aux personnes que vivent des situations de crise causées par des difficultés d’adaptation à une ou plusieurs phases le la vie dans le cadre d’un travail au sein d’un réseau avec autres opérateurs dont l’intervention touche importantes problématiques psychologiques ;
- Communication et gestion de l’information ;
- Utilisation, en forme écrite et orale, d’ une langue, au moins, de l’Union Européenne, outre l’italien, dans le contexte spécifique de compétence et pour l’échange d’informations générales.

Le titre final du cours pourra être conféré aux étudiants en mesure d’appliquer leur propres connaissances et compétences méthodologiques dans les contextes opérationnels prévus par le parcours sélectionné:

  • Les contextes de travail et d’organisation, notamment l’évaluation et promotion des capacités et potentialités individuelles et collectives;
  • La promotion et implémentation des processus de communication dans les relations sociales et dans les contextes d’organisation ;
  • La prévention du malaise et la promotion du bienêtre tout au long de la vie.

Les licenciés devront donc être en mesure d’utiliser :

  • Techniques qualitatives et quantitatives d’observation du comportement des individus et des groupes au niveau des organisation ou des familles ;
  • Techniques d’interview et entretient idoines à individus d’âges différents ou à groupes visées à la récolte d’information et/ou à la formulation d’activités de soutien ;
  • Instruments objectifs d’évaluation des capacités, motivations et potentiels personnels dans de contexte de travail et d’organisation ; des relations de communication et des processus de communication, du développement normal et pathologique des processus psychologiques et de la personnalité en général ;

Les licenciés devront ainsi être en mesure de participer au:

  • Projet et réalisation des activités de formation et développement, visées à un meilleurs emploi des ressources humaines les contextes de travail et d’organisation ;
  • Activités de promotion et mise en place des processus de communication dans les relations sociales et dans les contextes d’organisation ;
  • Activités de prévention du malaise et de promotion du bienêtre au niveau familiale, éducationnel et sociale et évaluation de l’efficacité de ces activités ;

Cette partie de la formation sera achevée selon une modalité e-learning et avec des activités de laboratoire virtuel, concernant des questions d’actualité pour les professions psychologiques et conduites avec des modalités innovantes en mesure de promouvoir la participation active des étudiants. Le contrôle sera effectué tant à travers des questionnaires à choix multiples et/ou question ouvertes qu’avec de tests pratiques.

 

Autonomie de jugement (making judgements)
Grâce à des études à caractère méthodologique, aux expériences faites dans les stages et les activités de recherche nécessaires à la rédaction de la thèse finale les licenciés en Disciplines Psychosociales devront avoir acquis la capacité de documentation, observation, structurée ou non structurée, d’analyse empirique, d’analyse textuelle, jointes à l’acquisition d’un langage technico-scientifique idoine, axiologique et épistémique. Ces capacités doivent permettre au licencié de formuler des jugements autonomes, le plus possible exempts de préjugés et stéréotypes, nécessaires à la compréhension et à l’interprétation scientifique et humaine de la situation sociale et culturelle où ils vivent et opèrent. Le titre final du cours pourra être conféré aux étudiants qui démontrent la capacité d’aborder, d’une façon critique, des textes scientifiques. Pour les licenciés en Sciences Psychologiques, cela requiert une capacité se confronter avec des cadres disciplinaires seulement partiellement interconnectés requérant toujours des comparaisons critiques pour être en mesure d’intégrer les connaissances acquises dans un cadre global. Pour les professionnalités psychologiques est ainsi essentielle la réflexion critique sur les responsabilités sociales et éthiques reliées à l’application des propres connaissances et de propres jugements. Le progrès des étudiants sur cet aspect sera contrôlé en particulier dans les laboratoires virtuels ayant un but de professionnalisation tant en les posant face à des situations simulées tant en discutant des situations réelles qui seront convenablement dimensionnées selon la complexité en termes de déontologie. A la fin du parcours les étudiants devront être en mesure d’assumer leur propre partie de responsabilité en ce qui concerne leurs actions professionnelles auxquelles cette licence les prépare, et d’évaluer la pertinence et opportunité déontologique des demandes qu’ils reçoivent. A rejoindre cet objectif est dévoué, en particulier, le travail de préparation et rédaction de du test final qui devra se configuré comme résultat d’un réélaboration personnelle des contenus du programme appris aussi bien que de ceux-ci éventuellement associés par rapport à des thématiques psychologiques ou non. A l’apprentissage et évaluation des critères sur lesquels se fonde l’opportunité déontologique des décisions, projets et interventions dans un cadre professionnels peuvent être également dévouées les activités en laboratoire grâce à des discussions ou autres activités de groupe ou bien grâce à des simulations ou tests pratiques.

Capacités de communication (communication skills)
Le déroulement d’examen oraux, des travaux de groupe, la rédaction de rapports, devoirs écrits et thèse, leur présentation orale, soutenue par des outils multimédias, parallèlement à l’étude des fondements scientifiques de la communication humaine ont permis à l’étudiant d’acquérir la capacité de communiquer informations, idées, problèmes et solutions aux interlocuteurs spécialisés et non. L’acquisition de cette habilité a été encouragée avec la possibilité de jouir d’activités intégratives, promues par l’université, visant à favoriser les capacités d’expression et communication par le biais de laboratoires théâtrales, d’écriture créative, de communication multimédia et autres. Le titre final du cours pourra être conféré aux étudiants qui démontrent d’être en mesure de communiquer efficacement avec différents interlocuteurs ; pour les licenciés cela implique la capacité de maitriser un lexique psychologique approprié dans la communication avec spécialistes ou avec autres professionnels ainsi que la capacité de transmettre d’une façon simple et au même temps correcte concepts psychologiques à non spécialistes. Les licenciés seront, en outre, en mesure de maitriser les outils principaux de la communication télématique et, donc, ils seront en mesure de produire des messages écrits synthétiques et claires. En fin, ils devront être en mesure de consulter des sources bibliographiques dans, au moins un langue de l’Union Européenne, outre l’italien, et notamment dans les secteurs afférents à la psychologie du travail et de l’organisation, de la communication et du marketing, du développement, de l’éducation et du bienêtre tout au long de la vie. Les outils didactiques dévoués à rejoindre les objectifs indiqués sont représentés, notamment, par les activités mises en place dans les laboratoires virtuels et pendant l’examen final.

Capacités d’apprentissage (learning skills)
Avoir acquis une méthode d’étude et de recherche appropriée à travers le:
- Développement d’une adéquate motivation intrinsèque ;
- Acquisition d’habitudes de vie et alimentaires, de repos appropriées au travail intellectuel ;
- Gestion des instruments de classification et fichage, de synthèse, de récupération des informations, de consultation des catalogues, de navigation orientée sur l’Internet ;
- Développement de capacités de lecture entendues tant en tant qu’opération intellectuelle abstraite ainsi qu’en tant que mise en jeu du corps à l’intérieur d’un espace relationnel qui se développe selon les étapes d’une méthode rigoureuse qui prévoit : un égard général sur le texte, la formulation de questions, la lecture en tant que réponse aux questions, le renvoi à des idées générales, la révision de la lecture et le récit à soi-même des thèmes principales traités par le texte ;
- La capacité de synthétiser et schématiser l’objet d’étude

Le titre final du cours pourra être conféré aux étudiants qui aient développé une :

- Capacité de se servir des textes scientifiques en psychologie non tout simplement livresques (comme essais ou articles de revues scientifiques) et des références bibliographiques y afférentes ;
- Capacité de se servir de bases de données bibliographiques dans le champ de la psychologie, comme Psycho-lit, ProQuest et similaires.

L’obtention de ce résultat se configure come l’aboutissement général du parcours de formation des licenciés qui devront être en mesure de se mettre à jour par le biais de processus d’étude autonome dans le cours de leur carrière professionnelle ou de poursuivre avec succès les études aux niveaux suivants (maitrise et/ou master). Le contrôle de la capacité rejointe d’apprendre avec une approche critique sera basé principalement sur les examens et notamment sur la présentation de thèmes essentiels de diverses disciplines par la réponse à des questions ouvertes. Par ailleurs, l’examen final, outre à vérifier d’une façons approfondie la capacité d’illustration en forme écrite et orale les propres réflexions critiques dans les champs définis de la préparation de l’étudiant, permettra d’évaluer la capacité rejointe d’utilisation d’une façon articulée des principaux outils bibliographiques ainsi en format électronique.

Connaissances requises à l’accès (D. M. 270/04, art 6, alinéas 1 et 2)
Pour être admis au cours de licence en Disciplines Psychosociale il faut posséder un diplôme d’école secondaire ou un autre titre obtenu à l’étranger, reconnu comme idoine pour ce cours de licence. Les connaissances à l’accès seront contrôlées au moment de l’inscription par les modalités spécifiées par le règlement didactique. En cas de débits de formation, seront prescrits des cours de soutien didactique dans les disciplines de base.

Caractéristiques de l’examen final
L’examen final, auquel l’étudiant accède après avoir obtenu 176 crédits, a une valeur de  4 crédits ECTS et consiste en la rédaction d’une thèse sur un sujet relié aux thématiques spécifiques incluses dans le programme d’étude où l’étudiant démontre sa capacité d’élaboration critique ou de compilation ordonnée et l’acquisition de compétences professionnelles spécifiques. La thèse finale, dont le titre est convenu avec un professeur de la faculté, qui aura la fonction d’encadreur, pourra avoir les caractéristiques d’une:

  • Revue bibliographique raisonnée et limitée à un sujet ;
  • Note de recherche ;
  • Compte rendu et réflexions critiques sur des activités pratiques et de stage effectuées ;
  • Projet d’enquête et d’intervention au niveau professionnel.



Débouchés occupationnels et professionnels prévus pour les licenciés (Décrets sur les Classes, art. 3, alinéa 7)
a) Dans le secteur du développement, de la réhabilitation et du soutien aux processus éducatifs les licenciés seront en mesure de : rejoindre l’équipe multidisciplinaire pour la rédaction du bilan des déshabilités, des ressources, des besoins et des attentes du sujet ainsi que des demandes et des ressources de l’environnement ; mettre en place des interventions pour la réhabilitation, rééducation fonctionnelle et intégration sociale des sujets avec déshabilités pratiques, avec déficits neuropsychologiques, avec troubles psychiatriques ou dépendance à substances ; collaborer avec le psychologue à la mise en place d’interventions visées à soutenir la relation parent-enfant, à réduire la charge familiale, à développer des réseaux de soutien et d’aide dans les situations de déshabilité ; collaborer avec le psychologue durant les interventions psycho-éducationnels et des activités de promotion de la santé, de changement des comportement à risque, d’insertion et participation sociale ; utiliser des tests et autres instruments standardisés pour l’analyse du comportement, des processus cognitifs, des opinions et des attitudes, des besoins et des motivations, de l’interaction sociale, de l’aptitude psychologique à tâches et conditions spécifiques ; élaborer données pour la synthèse psycho-diagnostique produite par le psychologue ; collaborer avec le psychologue dans la construction, adaptation et standardisation des instruments d’enquête psychologique.

b) Dans le secteur du travail et de l’organisation les licenciés seront en mesure de travailler à la: réalisation de projets de formation visés à promouvoir le développement des potentiels de croissance individuelle et d’intégration sociale, à faciliter les processus de communication, à améliorer la gestion du stress et la qualité de la vie ; appliquer les protocoles pour l’orientation professionnelles, pour l’analyse des besoins de formation, pour la sélection et valorisation des ressources humaines ; application des connaissances ergonomiques au projet des technologies et à l’amélioration de l’interaction entre individus et contextes d’activités spécifiques ; mise en place de projets de prévention et formation par rapport aux questions du risque et de la sécurité ; emploi de tests et d’autres outils standardisés pur l’analyse du comportement, des processus cognitifs, des opinions et des attitudes, des besoins et des motivations, de l’intégration sociale, de l’aptitude psychologique à tâches et conditions spécifiques ; élaboration des données pour la synthèse psycho-diagnostique produite par le psychologue dans la construction, adaptation et standardisation des instrument d’enquête psychologique.

c) Dans le secteur clinique et communautaire les licenciés seront en mesure de travailler à la : participation à l’équipe multidisciplinaire dans la rédaction du bilan des déshabilités, des ressources, des besoins et des attentes du sujet ainsi que des demandes et des ressources de l’environnement ; mettre en place des interventions pour la réhabilitation, rééducation fonctionnelle et intégration sociale des sujets avec déshabilités pratiques, avec déficits neuropsychologiques, avec troubles psychiatriques ou dépendance à substances ; collaborer avec le psychologue à la mise en place d’interventions visées à soutenir la relation parent-enfant, à réduire la charge familiale, à développer des réseaux de soutien et d’aide dans les situations de déshabilité ; collaborer avec le psychologue durant les interventions psycho-éducationnels et des activités de promotion de la santé, de changement des comportement à risque, d’insertion et participation sociale ; utiliser des tests et autres instruments standardisés pour l’analyse du comportement, des processus cognitifs, des opinions et des attitudes, des besoins et des motivations, de l’interaction sociale, de l’aptitude psychologique à tâches et conditions spécifiques ; élaborer données pour la synthèse psycho-diagnostique produite par le psychologue ; collaborer avec le psychologue dans la construction, adaptation et standardisation des instruments d’enquête psychologique.



Le cours prépare aux professions des:

  • Techniciens de l’assistance et de la sécurité sociale

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