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MOOC Massive Open Online Courses (Academic Year 2018/2019)

Teorie e strumenti di valutazione psicosociale



Classes interactives

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Leçon n.1: Definizioni preliminari (I parte)

Leçon n.2: Definizioni preliminari (II parte)

Leçon n.3: Una tassonomia delle tecniche di osservazione

Leçon n.4: Intervista discorsiva

Leçon n.5: Osservazione partecipante e ricerca etnografica (I parte)

Leçon n.6: Osservazione partecipante e ricerca etnografica (II parte)

Leçon n.7: Il focus group (I parte)

Leçon n.8: Il focus group (II parte) e la ricerca qualitativa

Leçon n.9: Questionari ed interviste. Perché fare domande alle persone

Leçon n.10: Le domande

Leçon n.11: Il processo di risposta alle domande

Leçon n.12: Tipologie di domande e le loro caratteristiche

Leçon n.13: Il fraseggio delle domande

Leçon n.14: "Errori" di risposta

Leçon n.15: La costruzione dello strumento di misura

Leçon n.16: Variabili importanti nella costruzione dello strumento

Leçon n.17: Domande e opzioni di risposta : effetti contestuali

Leçon n.18: Storia dei test psicologici

Leçon n.19: Caratteristiche dei test psicodiagnostici

Leçon n.20: Proprietà psicometriche dei test: attendibilità

Leçon n.21: Proprietà psicometriche dei test: validità

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Proprietà Psicometriche dei Test  (A.Y. 2019/2020)
attendibilità validità test
Leçon n.22: L'interpretazione dei punteggi: ranghi centili

Leçon n.23: L'interpretazione dei punteggi: punti standard

Leçon n.24: Test cognitivi

Leçon n.25: Test cognitivi e test di profitto

Leçon n.26: Test psicometrici e test criteriali

Leçon n.27: Test di personalità

Leçon n.28: Test proiettivi: il Rorschach

Leçon n.29: Test proiettivi tematici

Leçon n.30: I test nella pratica psicologica

Leçon n.31: Usi e abusi dei test