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Processi Cognitivi e Tecnologie (Ακαδημαϊκό έτος 2018/2019) - Tecnologie di supporto clinico alla persona (ad esaurimento)

Psicologia dello sviluppo e tecnologie (nuova edizione)



Διαδραστικές αίθουσες διδασκαλίας

Φιλτράρισμα ανά ακαδημαϊκό έτος:
ν. μαθήματος1: Sviluppo umano e sviluppo tecnologico

ν. μαθήματος2: Sviluppo dell’individuo e ambienti di apprendimento

ν. μαθήματος3: Ambienti di apprendimento e comportamentismo

ν. μαθήματος4: Ambienti di apprendimento e cognitivismo

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TEORIA PIAGET COMPITI CONSERVAZIONE E PIAGETIANI  (Ακαδ.Έτος 2017/2018)
PIAGET METODOLOGIA
ν. μαθήματος5: Ambienti di apprendimento e costruttivismo

ν. μαθήματος6: Costruttivismo sociale e ambienti di apprendimento

ν. μαθήματος7: Comunità di apprendimento e tecnologie di supporto

ν. μαθήματος8: Dalle tecnologie didattiche alla pedagogia digitale

ν. μαθήματος9: Digital Literacy

ν. μαθήματος10: Docenti nell’era digitale

ν. μαθήματος11: Una scienza robotica degli esseri umani

ν. μαθήματος12: Robot che imparano

ν. μαθήματος13: Robot che imparano a parlare

ν. μαθήματος14: Pre-natal and post-natal development (Part I)

ν. μαθήματος15: Pre-natal and post-natal development (Part II)

ν. μαθήματος16: Pre-natal and post-natal development (Part III)

ν. μαθήματος17: Moral development (Part I)

ν. μαθήματος18: Moral development (Part II)

ν. μαθήματος19: Lo sviluppo linguistico: orientamenti teorici

ν. μαθήματος20: L’emergere del linguaggio

ν. μαθήματος21: Continuità nel primo sviluppo comunicativo e linguistico

ν. μαθήματος22: Sviluppo delle abilità narrative

ν. μαθήματος23: Il ruolo dei gesti nello sviluppo atipico

ν. μαθήματος24: Autismo e apprendimento di procedure motorie

ν. μαθήματος25: Autismo e comprensione intenzionale