Università telematica internazionale UNINETTUNO

Processi Cognitivi e Tecnologie (Academic Year 2018/2019) - Tecnologie di supporto clinico alla persona

Tecnologie e processi di insegnamento e apprendimento


Μαγνητοσκοπημένο μάθημα

ν. μαθήματος 1: Educational technologies. Foundations
   Importance to society

   Evolutions in technologies

   Media effectiveness
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 2: Learning theories & technologies. In search of their relationship
   Behaviorist theory and technologies

   Cognitivist theory and technologies

   Constructivist theory and technologies

   Socio-constructivist theory and technologies
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 3: Information delivery, knowledge construction and technologies
   Content decomposition

   Cognitivism and Knowledge organization

   Constructivism & Knowledge construction

   Socio-Constructivism and Distributed Knowledge
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 4: Instructional design (ID). Principles and models
   Istructional systems development (ISD)

   Cognitive instructional design model

   Complex task model: 4C/ID

   Co-design
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 5: Learner’s conceptions of technologies. Importance of instructional knowledge
   Student's instructional Knowledge

   Mediating variables

   Student's perceptions of technologies
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 6: Educational technologies and learner support
   Intelligent computer systems & learner support

   Computer-based learning environments

   Networked learning
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 7: Ubiquitous media systems: a new digital ecosystem paradigm
   Temporospatial expansion of ICTs

   Ubiquitous Digital Ecosystem

   Distruptive Impact
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 8: Developing an asynchronous real-life case study on-line
   Virtualization

   Asynchronous real-life case study on-line
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 9: Developing a learning cycle for mixed courses: the case of ELCM211
   Educational challenges

   Developing and Evaluation a learning Cycle for E-commerce
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 10: Organizational learning and digital technologies: the case of skilleyd Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 11: Improving students' learning experience through interactive system: the case of TXT-2-LRN Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 12: User acceptance of technology
   Introduction to technology acceptance

   Technology acceptance models
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 13: Humanity faces its technologies
   Origins of Enhancement

   Meanings of Enhancement

   What to enhance?

   Technologies
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 14: Transforming the body
   Introduction to Anthropotechnics

   Body Schemas

   Case study: Limb Agenesis

   Plasticity and Informational Representation
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 15: Meeting with the transhuman
   Facts about Transhumanism

   Back to the Roots

   Philosophical Groundings

   The “Transhumanist Nebula”

   Opening the Debate: Questions and Milestones
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 16: Introduction to Use of Technology in Teaching and Learning Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 17: Effects of Icts and Changing Process
   Affects of technology on teaching and learning in classrooms

   Three Generations of Teachers

   Synchronous or asynchronous learning
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 18: Cognitive Theory of Multimedia Learning
   Dynamics of the CTML Theory

   Influences of the Science of Learning

   Influences of the Science of Instruction
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 19: Dual Coding Theory
   Basic Principles of Dual Coding Theory

   Applications and Extensions of Dual Coding Theory

   Challenges and Controvercies
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα
ν. μαθήματος 20: Cognitive Load Theory
   Human Information Processing

   Cognitive Load Theory

   Applying Cognitive Load Theory to Teaching and Learning
Πηγαίνετε στο μαγνητοσκοπημένο μάθημα

Κεντρική Έδρα

Corso Vittorio Emanuele II, 39
00186 Roma - ITALIA
C.F.: 97394340588
P.IVA: 13937651001

Πιστοποιημένο email

info@pec.uninettunouniversity.net

Φοιτητική Γραμματεία

tel: +39 06 692076.70
tel: +39 06 692076.71
e-mail: info@uninettunouniversity.net

Τηλεδιάσκεψη

Library 1st floor: 90.147.90.157
Meeting Room 5th floor: 90.147.90.158

Χρειάζεστε περισσότερες πληροφορίες;

Δώστε μας τα στοιχεία επικοινωνίας σας


Ζήτησε πληροφορίες