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  • Cosa sono i Massive Open Online Courses (MOOC) di UNINETTUNO
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    Attraverso i MOOC di UNINETTUNO, potrete seguire liberamente le lezioni dei migliori docenti italiani e internazionali su una selezione dei migliori corsi UNINETTUNO, in italiano, inglese e arabo; avrete a disposizione videolezioni magistrali on-demand, digitalizzate e indicizzate, fruibili sia da PC che da smartphone e tablet, collegate ipertestualmente con materiali di approfondimento (libri e articoli, esercitazioni, slides, bibliografie, sitografie). Avrete inoltre a disposizione un ambiente collaborativo di discussione, il Forum tematico, attraverso cui confrontarvi con i colleghi rispetto ai temi trattati nelle lezioni, discutere delle esercitazioni svolte, creare cooperativamente nuova conoscenza in un processo che vi vedrà attori attivi del processo di apprendimento.

  • Come ottenere crediti formativi con i MOOC di UNINETTUNO
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    Se l’esperienza del MOOC ti è piaciuta, puoi tramutarla in un reale valore per la tua carriera accademica o professionale: iscrivendoti al Corso Universitario UNINETTUNO corrispondente, sarai inserito in una classe e seguito da un tutor che ti guiderà nel tuo percorso di apprendimento, potrai seguire un’erogazione, interagire con docenti e tutor in tempo reale, nelle Aule Virtuali di UNINETTUNO su web (in live streaming) o sull’Isola del Sapere UNINETTUNO su SecondLife; il tracciamento delle tue attività sui MOOC verrà conservato, e in questa maniera risulterai uno studente frequentante, e potrai accedere all’esame di profitto attraverso cui UNINETTUNO ti riconoscerà – in caso di superamento dello stesso – i Crediti Formativi Universitari corrispondenti ai corsi che hai scelto, secondo il sistema ECTS (European Credit Transfer System), validi nelle Università italiane e dell’Unione Europea.

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il corso # di UNINETTUNO ti permette di ottenere # Crediti formativi in linea con il sistema europeo ECTS (European Credits Transfer System) e riconosciuti legalmente dalle università europee ed internazionali.
Per ottenere i crediti formativi è necessario seguire il percorso di studio online e sostenere l'esame finale.
Il costo della certificazione del percorso di studi in # è pari a # Euro che potrai pagare a mezzo bonifico bancario intestato a:

Università Telematica Internazionale UNINETTUNO
IBAN: IT46 G030 6905 0201 0000 0070 068
BIC BCITITMM (only for bank transfers from abroad)
(Istituto Bancario: IntesaSanPaolo SpA
Via del Corso, n. 226 00186 Roma)

Una volta effettuato il pagamento della tassa di iscrizione al singolo corso verrai contattato dalla nostra segreteria studenti per organizzare il tuo percorso di studi online.
Se preferisci puoi contattare la nostra segreteria via email info@uninettunouniversity.net per essere guidato nel percorso di iscrizione.

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Discipline psicosociali (Anno Accademico 2012/2013)

Psicotecnologie e processi formativi


CFU: 9
Lingue disponibili: IT
Lingua contenuti:Italiano
Descrizione dell'insegnamento
L’obiettivo del corso è quello di far conoscere come le psico-tecnologie influenzano i processi cognitivi, estendono le potenzialità della mente e modificano i modelli di interazione tra persone di culture diverse. Si analizza il passaggio storico della tecnologia alle psicotecnologie: da strumento di prolungamento delle funzioni fisiche del corpo a strumento di prolungamento delle funzioni mentali e quindi dell’intelligenza.

Particolare rilevanza verrà data alle tematiche legate alle tecnologie della comunicazione ed ai linguaggi ad esse collegate, nella loro sequenzialità storica, ai modelli di comunicazione del sapere e quindi alle metodologie di insegnamento e ai processi di apprendimento: dall’oralità alla scrittura, all’elettricità, dall’analogico al digitale. Si approfondisce inoltre il modo in cui le psicotecnologie ed in particolare il Web abbiano influenzato le dinamiche di socializzazione, colleborazione, condivisione di conoscenza, come si è concretizzato il passaggio dall’intelligenza collettiva all’intelligenza connettiva.

Contenuti
La prima parte del corso si propone di offrire agli studenti gli strumenti teorici per lo studio e l’analisi del rapporto tra tecnologie della comunicazione e processi cognitivi; in particolare, il corso affronta la relazione esistente tra la tecnologia e la psicologia. Vengono analizzate le modalità mediante le quali i media modificano l’ambiente e l’utente.

La seconda parte del corso verterà sull’analisi e lo studio di una delle discipline più rilevanti per la formazione in psicotecnologie: il basic design e il web design. Il processo di progettazione sarà analizzato secondo le prospettive delle scienze cognitive, della psicologia cognitiva e dell’architettura dell’informazione sia con l'approfondimento dei paradigmi concettuali di riferimento sia mediante esemplificazioni pratiche.

La terza parte del corso approfondirà due temi centrali nelle psicotecnologie applicate: l'ergonomia e l'usabilità. In particolare sarà descritta l'evoluzione della disciplina dalle società prevalentemente manifatturiere fino allo sviluppo dell'ergonomia cognitiva. Inoltre il web sarà analizzato nelle sue caratteristiche di usabilità e qualità.

L'ultima parte del corso si svilupperà intorno alla descrizione di un processo avanzato di progettazione web, in cui verranno approfonditi i processi di organizzazione dell'informazione, di gestione dei sistemi grafici e di organizzazione testuale.

Il corso sarà integrato da lezioni interattive in Aula Virtuale dove si approfondiranno i rapporti tra nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione e nuovi modelli di apprendimento e insegnamento, con particolare rilievo agli approcci socio-costruttivisti all’apprendimento e insegnamento e ai modelli teorici e pratici dell’apprendimento collaborativo e della co-costruzione di conoscenza.

Testi

NOVITA': Acquista il testo L'ambiente dell'apprendimento - Web design e processi cognitivi di M.A. Garito, G. Anceschi, M.Botta, Mc Graw-Hill, 2006, tramite la piattaforma UNINETTUNO University Press - Mc Graw-Hill
 

* M. A. Garito - O.Roux: Le Teorie dell'Apprendimento
Parte I: O.Roux - "Le Teorie Pedagogiche"
Parte II: O.Roux - "I metodi di Apprendimento"
Parte III: M.A.Garito - "L'Apprendimento Collaborativo in Rete"

* M.A.Garito, Il ruolo della televisione nei processi di insegnamento e apprendimento, pubblicato nell'ambito del progetto HAMLET - Hypermedia Academic Multicultural Learning Technology - ver. marzo 2008


* J. Lowyck (2000) Design of Collaborative Learning Environments. Trad.Italiana "La progettazione di ambienti collaborativi di apprendimento"

 

* J. Lowyck: Lo Stato dell'Arte della Ricerca sui Processi Cognitivi in Relazione all'Uso delle Nuove Tecnologie Interattive

Dal libro:
• M.A. Garito – G. Anceschi – M. Botta, L’ambiente dell’apprendimento – Web Design e processi cognitivi
I seguenti capitoli
- Capit. III.
Il web come medium (Fausto Colombo)
- Capit. VI
L’età dell’informazione (Pier Luigi Capucci)
- Capit. VII
La qualità dei siti Web (Roberto Polillo)
Introduzione all’usabilità dei siti Web (Roberto Polillo)
L’ergonomia dalla manifattura all’età dell’informazione (Sebastiano Bagnara)
L’ergonomia cognitiva (Sebastiano Bagnara)
- Capit. X. Teorie del progetto del web design
L’espressione grafico-simbolica (Massimo Botta)
Tipologie dell’organizzazione informazionale (Massimo Botta)

E' possibile acquistare online il libro dal sito di McGraw-Hill per l'Università - Ateneo on line al seguente indirizzo:
http://www.ateneonline.it/catlibro.asp?item_id=2474

Docente
Maria Amata Garito
Docenti video
Prof. Derrick De Kerckhove - Università di Toronto
Prof. Joost Lowyck - Katholieke Universiteit Leuven (Lovanio - Belgio)
Prof. Sebastiano Bagnara - Università di Sassari
Prof. Giovanni Anceschi - IUAV - Venezia (Venezia - Italy)
Prof. Roberto Polillo - Università di Milano-Bicocca (Milano - Italy)
Prof. Massimo Botta - University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland
Elenco delle lezioni
Derrick De Kerckhove
Joost Lowyck
    •  Lezione n. 11: La qualità dei siti Web
Roberto Polillo
    •  Lezione n. 13: L’ergonomia dalla manifattura alla società dell’informazione
Sebastiano Bagnara
Massimo Botta
Massimo Botta