Università telematica internazionale UNINETTUNO

Il processo di apprendimento

 

Il modello didattico dell’Università Telematica Internazionale UNINETTUNO ti consente di integrare i molteplici vantaggi delle attività didattiche a distanza con i benefici che soltanto l’interazione diretta con Docenti e Tutor può garantire attraverso attività pratiche e seminariali in presenza, i momenti di valutazione e gli appelli di esame presso la sede centrale e i Poli Tecnologici.

 

L’erogazione degli insegnamenti

La didattica dell’Università Telematica Internazionale UNINETTUNO non segue il tradizionale schema a semestri, ma si svolge attraverso l'erogazione degli insegnamenti. Tutti gli insegnamenti dei Corsi di Laurea dell’Università Telematica Internazionale UNINETTUNO sono erogati in moduli, che si ripetono tre volte nel corso dell’Anno Accademico e hanno durata variabile a seconda dei crediti formativi attribuiti all’insegnamento.

Per sostenerti nel tuo percorso formativo, troverai il Tutor, specifico per ogni insegnamento, che ha il compito di facilitare il tuo percorso di apprendimento e di comunicazione in rete, fornendoti gli strumenti per affrontare con profitto lo studio della materia e guidandoti fino al sostenimento dell’esame

Per ciascun insegnamento gli studenti sono suddivisi in classi, sulla base dei profili individuali che risultano dai Questionari di ingresso compilati all'atto dell'immatricolazione. Ciascuna classe è affidata ad un Tutor e può essere costituita al massimo da 30 studenti per tutte le Facoltà, tranne che per i Corsi di Laurea della Facoltà di Ingegneria, le cui classi sono composte da un massimo di 20 studenti.

Durante il periodo di erogazione di un insegnamento, il tuo Tutor ti seguirà nello svolgimento dell'attività didattica, proponendoti materiale didattico ad hoc ed interagendo con te attraverso gli strumenti di comunicazione della Pagina del Tutor nel Cyberspazio Didattico.

Per ottenere il riconoscimento di 1 credito formativo, tieni presente che, secondo la normativa vigente, esso corrisponde a 25 ore di attività, di cui, indicativamente:

  • 5 ore di videolezioni che troverai digitalizzate nella Videoteca del Cyberspazio didattico; queste videolezioni ti impegneranno per 10 ore del tuo tempo, in quanto riteniamo opportuno che tu segua ogni lezione per due volte;
  • 10 ore di studio individuale sui testi e sugli esercizi che troverai nella Mediateca e nel Laboratorio Virtuale del Cyberspazio Didattico
  • 5 ore di attività assistite dai Tutor.

Ad esempio, per un insegnamento che comprende 25 videolezioni (da 1 ora ciascuna), otterrai il riconoscimento di 5 crediti formativi attraverso:

  • 50 ore complessive di visione delle videolezioni (2 ore per ciascuna videolezione);
  • 50 ore di studio individuale;
  • 25 ore di attività assistite dai tutor.

Alla fine del periodo di erogazione dell'insegnamento, saranno organizzate le sessioni d'esame.

 

Le attività didattiche a distanza e tradizionali

Per ciascun insegnamento, il punto di partenza del tuo processo di apprendimento è costituito dalla visione delle videolezioni accademiche, disponibili su Internet nel Cyberspazio Didattico – settore Videoteca, e trasmesse sul canale satellitare RAI NETTUNO SAT 1.

Le videolezioni presentano le seguenti caratteristiche:

  • modularità dei contenuti;
  • indicizzazione dei temi affrontati;
  • bookmark, cioè icone grafiche che rappresentano i collegamenti ai materiali didattici di apprendimento (learning object).

Ogni videolezione è suddivisa in argomenti e realizzata con un’indicizzazione predefinita per consentire una fruizione diversificata: puoi vedere l’intera lezione in modo lineare o seguire percorsi non lineari, scegliendo gli argomenti che desideri approfondire e i materiali didattici ad essi collegati.

Le slide presentate dal Docente Video durante la videolezione costituiscono un importante supporto per lo studio: puoi utilizzarle come base per i tuoi appunti, per creare la tua rete di collegamenti tra gli argomenti e per scrivere il tuo “libro” personale.

Alle videolezioni, corredate dalle relative slide, sono associati alcuni materiali didattici di apprendimento (learning object), che vengono segnalati nel corso della videolezione da un’icona di collegamento (bookmark) e sono resi disponibili nel Cyberspazio Didattico del sito Internet.

Tali materiali possono essere costituiti da:

  • libri o articoli (estratti, dispense, ecc.);
  • Cd-Rom (o DVD);
  • esercizi (con soluzione);
  • laboratori virtuali;
  • bibliografia commentata;
  • sitografia commentata.

 

L’organizzazione modulare dei contenuti, l’indicizzazione degli argomenti e i bookmark ti permettono di sviluppare processi di apprendimento ipertestuali e multimediali, favorendo la personalizzazione dei percorsi formativi.

La consultazione e lo studio dei materiali didattici di apprendimento ti consentirà infatti di completare la preparazione mediante l’approfondimento di alcuni argomenti trattati nelle videolezioni e l’applicazione pratica dei concetti appresi.

L’interfaccia televisiva attraverso la quale vengono trasmesse le videolezioni è strutturata in questo modo:

L’interfaccia televisiva

L’interfaccia web per la trasmissione delle videolezioni è invece strutturata nel modo seguente:

L’interfaccia WEB

 

Le attività di Tutorato

Nel modello psicopedagogico proposto, lo studente è al centro del processo educativo, guidato da un Docente-Tutor telematico, che rappresenta una guida e una presenza costante durante il tuo Processo di Apprendimento.

Il Tutor opera in stretto contatto con te e le sue attività sono mirate a creare un contesto di collaborazione e di assistenza diretta al tuo percorso di crescita formativa e professionale.

Il Tutoring On Line o Tutorato a distanza è organizzato in classi di studenti, con un sistema avanzato di Agenda in grado di riconoscere il singolo utente. L’Agenda è lo strumento utilizzato sia dal Tutor sia dallo studente per fissare gli appuntamenti ed i ricevimenti on line. Sulla base dell’agenda del corso puoi anche gestire la tua agenda personale.

Le attività di Tutorato a distanza sono strutturate secondo due tipologie:

1.3.1. Il Tutorato a distanza sincronico

Puoi dialogare con il tuo Tutor in tempo reale, utilizzando le chat, le video-chat, i sistemi di video e audio-conferenza attivati nel Cyberspazio Didattico, come aule virtuali sul Web e su Second Life.
I sistemi di audio e video-conferenza facilitano i processi di apprendimento collaborativi e quindi le esercitazioni e il lavoro di gruppo a distanza.

Puoi svolgere le attività di tutorato a distanza sincronico anche in modo individuale attraverso le chat e le video-chat, che ti consentono di dialogare con il Tutor e con gli altri studenti in tempo reale realizzando dei veri e propri incontri virtuali.

Questi sistemi vengono considerati dagli studenti gli strumenti più diretti e semplici per attivare la comunicazione con il Tutor; anche i Tutor affermano che l'interazione tramite tecnologie rappresenta un valido strumento per attuare la loro funzione di guida e di sostegno all’apprendimento.

1.3.2 Il Tutorato a distanza diacronico

Quando la contemporaneità del processo comunicativo non è necessaria, puoi attivare un Tutorato diacronico, attraverso strumenti come la posta elettronica e i forum di discussione su Internet.

I forum di discussione, relativi ad argomenti dell’insegnamento, ti permettono di estendere il dialogo e di attivare un apprendimento collaborativo. A differenza dei sistemi di audio e video-conferenza, che privilegiano la comunicazione orale, in questa modalità viene preferita la comunicazione scritta, che ti consente di gestire spazi di riflessione autonoma sull’argomento di discussione e sulle attività di studio che stai svolgendo.

 

 

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