Università telematica internazionale UNINETTUNO

Processi Cognitivi e Tecnologie (Anno Accademico 2017/2018) - Social media and communication

Psicologia dello sviluppo e tecnologie (nuova edizione)

CFU: 8
Descrizione dell'insegnamento
Il corso si propone di illustrare le linee fondamentali di evoluzione degli approcci teorici relativi alla psicologia dello sviluppo a partire dalla delineazione delle teorie classiche fino ai più recenti sviluppi nel campo della psicologia evolutiva.
In particolare, saranno approfonditi i contributi teorici e di ricerca relativi all’infanzia, alla adolescenza, alla età adulta e all’età senile, sia per quanto riguarda lo sviluppo normale che patologico.
Le nuove tecnologie, come i nuovi media, le nuove tecnologie di assessment, le nuove teorie gruppali e dei social network saranno descritte e analizzate relativamente al loro impatto sullo sviluppo soprattutto nell’infanzia e nell’adoelscenza, soffermandosi in particolare sulle prospettive che più direttamente richiamano gli obiettivi formativi del piano di studi. Saranno illustrate le risorse tecnologiche impiegabili nella valutazione dello sviluppo emotivo, cognitivo e clinico agli ambiti di disabilità, deficit di varia natura, difficoltà psicologiche o psichiatriche sia in ambito infantile-adolescenziale che per gli adulti. Saranno inoltre illustrate, anche con esemplificazioni pratiche, i nuovi sistemi di sostegno virtuale all’apprendimento anche in campo accademico.
Prerequisiti
Si ritiene utile ma non necessario, aver sostenuto gli esami del Corso Triennale in Psicologia Dinamica, Psicologia dello Sviluppo e linguaggio e comunicazione 
Scopi

Il corso si propone di illustrare le linee fondamentali dello sviluppo dell'infante, bambino e adolescente in stretto legame con gli approcci teorici e i contributi empirici nel campo dell'età evolutiva, soffermandosi in particolare sulle prospettive che più direttamente richiamano gli obiettivi formativi del piano di studi. 

Contenuti
Si affrontano temi quali: sviluppo pre-natale, sviluppo della percezione, sviluppo del linguaggio, impatto tecnologie sulla società e sullo sullo sviluppo, La società dell'informazione, Intelligenza ambientale, Definizioni - disabilità, limitazioni di attività Accessibilità alla tecnologia ICT di base (calcolatori, sistemi di comunicazione)
Testi

 Lo studio riguarda la visione delle videolezioni e lo studio del testo:

La scuola ai tempi del digitale: istruzioni per costruire una scuola nuova (2015), a cura di Midoro, V. Franco Angeli, Editore
Esercitazioni

Le videolezioni sono collegate ad esercizi di verifica, volti a monitorare l’apprendimento dello studente in ogni  area tematica. Gli esercizi di verifica possono essere inviati al tutor, dott.ssa Micaela Capobianco, che, se richiesto  dallo studente, procederà alla correzione e fornirà una valutazione. Gli esercizi non sono obbligatori ai fini dell’ammissione all’esame. 

Docente d'Area
Maria Cristina Caselli
Docenti video
Prof. Olga Capirci - ISTC CNR (Roma - Italia)
Prof. William Fabricius - Arizona State University (Phoenix - Arizona - USA)
Prof. Vittorio Midoro - Istituto per le Tecnologie Didattiche (CNR) (Genova - Italia)
Prof. Domenico Parisi - Laboratory of Autonomous Robotics and Artificial Life - CNR (Roma - Italia)
Prof. Laura Sparaci - ISTC CNR (Roma - Italia)
Elenco delle lezioni
Vittorio Midoro
Vittorio Midoro
Vittorio Midoro
Vittorio Midoro
Vittorio Midoro
Vittorio Midoro
Vittorio Midoro
Vittorio Midoro
Vittorio Midoro
Vittorio Midoro
Domenico Parisi
Domenico Parisi
Domenico Parisi
William Fabricius
William Fabricius
William Fabricius
William Fabricius
William Fabricius
Olga Capirci
Olga Capirci
Olga Capirci
Olga Capirci
Olga Capirci
Laura Sparaci
Laura Sparaci

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