Università telematica internazionale UNINETTUNO

Processi Cognitivi e Tecnologie (Anno Accademico 2017/2018) - Social media and communication

Tecnologie e processi di insegnamento e apprendimento

CFU: 8
Descrizione dell'insegnamento
Il corso si propone di analizzare l’evoluzione delle nuove tecnologie in rapporto ai processi di apprendimento, e di fornire agli studenti strumenti e capacità di analisi, comprensione e progettazione di iniziative didattiche che utilizzino al meglio tecnologie, modelli pedagogici, strumenti di valutazione presenti e future, in grado di rispondere ai nuovi bisogni formativi dettati:

• da un mercato del lavoro e della conoscenza in costante evoluzione ed internazionalizzazione;
• dallo sviluppo dei nuovi linguaggi legati alle nuove tecnologie della comunicazione.
Prerequisiti
-
Scopi
Il corso affronterà l’evoluzione del rapporto tra uomo e tecnologia e l’impatto delle tecnologie sui processi cognitivi ed in particolare sull’apprendimento. L’attenzione si concentrerà quindi sugli ambienti di apprendimento online e su come le diverse modalità di apprendimento (simbolico-ricostruttivo, ipertestuale, percettivo-motorio, collaborativo) possono essere innescate da ambienti di apprendimento strutturati secondo tecnologie e modelli pedagogici adeguati. Il corso quindi affronterà il tema dell'evoluzione dei modelli di apprendimento compresi quelli relativi alla realtà virtuale e alla realtà aumentata. Attenzione particolare sarà rivolta ai modelli di sviluppo di apprendimento collaborativo in ambienti tridimensionali immersivi. Infine, il corso si focalizzerà sui cambiamenti futuri nelle tecnologie della comunicazione e dell’informazione e sull’impatto che avranno sull’uomo, sempre più “ibridato” con la tecnologia, e sui processi di insegnamento e apprendimento: realtà aumentata, definizione dei fondamenti di una nuova pedagogia del terzo millennio e di un modello di qualità della stessa.
Contenuti
Il corso, che tratta temi in continua evoluzione ed è caratterizzato da un orizzonte rivolto al futuro, sarà integrato da 8 lezioni tematiche in Aula Virtuale sull'Isola del Sapere UNINETTUNO su Second Life, da un'ora ciascuna; nelle sessioni di Aula Virtuale su Second Life si svilupperanno le tematiche del corso aggiornando continuamente contenuti e struttura dello stesso. Il calendario delle Aule Virtuali per ogni erogazione è disponibile nella Pianificazione Didattica e nell'Agenda dello studente. intervenendo a proposito di apprendimento e nuove tecnologie, progettazione di ambienti di apprendimento online, innovazione nei modelli organizzativi e didattici, immersive technologies e augmented reality.
Testi

A completamento del programma del corso, sono proposti ebook e saggi in formato elettronico riferiti agli argomenti trattati nelle videolezioni e negli incontri in Aula virtuale con docenti ed esperti internazionali. Il programma varierà ad ogni erogazione a seconda degli argomenti trattati. Completano il programma del corso i seguenti testi:

  • Édouard Kleinpeter (dir.), "L'humain augmenté", Paris, CNRS Éditions, 2013
  • Maria Amata Garito, "L'università nel XXI secolo tra tradizione e innovazione", McGraw-Hill, 2015

Saggi:

  • M. A. Garito, "Globalizzazione e Innovazione: le Nuove Opportunita' di Istruzione e Formazione", in: "Viaggio tra i Perche' della Disoccupazione in Italia", Giuffre' Editore - Milano 2000 pagg. 177-196.
  • M.A. Garito, "Modelli pedagogici per la comunicazione video nei MOOC: un esempio di successo", 2014
  • M.A. Garito, "La Nuova Televisione: Un Nuovo Patto con gli Italiani  nella Nuova Convenzione RAI 2016", intervento nel Convegno "La Convenzione Rai 2016: un nuovo patto con gli italiani", 13 maggio 2014, Roma
  • M.A. Garito, "Teaching and Learning on the Internet: A New Model of University, the International Telematic University UNINETTUNO", in CTA - Computer Technology and Application, (Volume 4, Number 9, September 2013), David Publishing Company, City of Industry, CA, USA. Versione italiana:  Insegnare ed apprendere con Internet: Un Nuovo Modello di Università, l'Università Telematica Internazionale UNINETTUNO 
  • M.A. Garito, "The International Telematic University UNINETTUNO. A Model of Cooperative & Work-Integrated Education through the New Technologies", in The International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC), Volume 6, Issue 3 (2013). Versione italiana: L' Università Telematica Internazionale UNINETTUNO - Un modello di Cooperative & Work-Integrated Education tramite le Nuove Tecnologie 
  • M.A. Garito, « Primavera Araba. Rete e Social Network." pubblicato in Media Duemila – I Quaderni di Telèma, N. 291 Dicembre/Gennaio 2013.

I saggi e i capitoli selezionati del testo di Kleinpeter sono disponibili per il download nella sezione Libri e Articoli.

Esercitazioni
Dal punto di vista delle esercitazioni, il corso è corredato da: - Esercizi di autovalutazione: a conclusione di ogni argomento affrontato in ogni videolezione, il Professore video propone agli studenti una o più domande di riepilogo, che lo studente ritrova poi nella sezione “Esercizi” dell’ambiente di apprendimento; scopo della domanda è quella di aiutare lo studente a sviluppare in tempo reale il pensiero critico su quanto comunicato dal Professore video, aiutarlo a memorizzare e apprendere, - Esercizi di verifica: il corso è caratterizzato da tre esercitazioni consegnabili, progettate per permettere agli studenti di mettere in pratica le conoscenze teoriche trasmesse dalle videolezioni, dalle sessioni di aula virtuale con professori ed esperti internazionali, dai materiali di approfondimento, dalle discussioni sul forum e dagli incontri tutoriali:

1. Wiki collaborativo: L'esercitazione richiede agli studenti di lavorare in maniera collaborativa nella stesura di un paper a più mani; agli studenti verranno assegnate tematiche relative agli argomenti del corso, che dovranno analizzare in gruppo secondo uno schema di analisi fornito attraverso istruzioni scritte e aule virtuali dedicate; gli studenti, raggruppati per tema, saranno chiamati a negoziare un indice, distribuirsi temi e lavoro, condividere i risultati delle desktop research individuali, sviluppare i sotto-temi assegnati, rifinire il lavoro complessivo per dargli carattere di omogeneità, presentare il lavoro svolto. L'esercitazione consente loro di applicare praticamente i concetti appresi, di lavorare direttamente su una "psicotecnologia per l'apprendimento collaborativo" come il wiki, di esercitarsi nel pensiero critico e nella ricerca di fonti affidabili.
2. Tesina individuale, il cui argomento varia ad ogni erogazione, e che viene strutturata in base alle lezioni in aula virtuale che saranno tenute da professori ed esperti internazionali sui temi definiti precedentemente;
Docente d'Area
Maria Amata Garito
Docenti video
Prof. Mehmet Firat - Anadolu University
Prof. Edouard Kleinpeter - Ingénieur de recherche - Institut des sciences de la communication du CNRS
Prof. Joost Lowyck - Katholieke Universiteit Leuven (Lovanio - Belgio)
Prof. Eusebio Scornavacca - University of Baltimore (Maryland - Stati Uniti)
Elenco delle lezioni
Joost Lowyck
Joost Lowyck
Joost Lowyck
Joost Lowyck
Joost Lowyck
Joost Lowyck
Eusebio Scornavacca
Eusebio Scornavacca
Eusebio Scornavacca
Eusebio Scornavacca
Eusebio Scornavacca
Eusebio Scornavacca
Edouard Kleinpeter
Edouard Kleinpeter
Edouard Kleinpeter
Mehmet Firat
Mehmet Firat
Mehmet Firat
Mehmet Firat
Mehmet Firat

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