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The course presents students an overview of Cognitive Psychology as science, and of its research methods, starting from its origin and from the greatest psychological schools. The course examines in depth the research areas of Cognitive Psychology, such as: the study of sensations, of the mechanisms of perception and attention, the learning processes and the conditioned reflex mechanisms, the structure and processes of memory and representation of knowledge. The course also focuses on the study of thought processes and fallacies in reasoning, problem-solving, errors of judgment and individual/group decision processes. |
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The main objective of the course is examining in depth the functioning of basic cognitive processes. The course is divided into three thematic areas: the first one concerns the psychology of Perception, the second one the Psychology of Learning and Memory, and the third one the Psychology of Thought and Reasoning. The course intends to investigate the functioning of the basic processes of the mind. It will be focused on classical studies concerning perception and the perceptive systems, the basis of learning, memory systems, thought processes (beginning with the most systematic forms of reasoning and ending with those connected to creativity and problem solving). |
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Introduction to the study of perception as a fundamental way of acquiring information coming from the external world.
• The perceptive systems and their functions
• Perception of space and categorization
• Perception of colour and light
• Perception and action
• The importance of memory in the learning process
• Memory systems and mental images
• Cognitive basis of learning
• The attentive processes and the properties of selective attention
• The difference between logic and euristic processes
• The theory of mental models
• The hypothetico-deductive reasoning
• Problem solving strategies and obstacles in the way of creativity |
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Exam books:
• Zorzi M., Girotto V. (a cura di) (2007) Fondamenti di psicologia generale. Il Mulino (Cap. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 20)
• E. Di Pace, M.L. Martelli, e P. Zoccolotti, La percezione visiva. In N. Dazzi e G. Vetrone (a cura di) Psicologia. Roma Carocci, 2000; cap. 3, 121-173. La versione pdf del testo è disponibile nella sezione "Libri e articoli" - Materiali didattico relativo a tutto il corso.
• N. Bruno, (1998). Percezione e categorizzazione. In R. Job (a cura di), I processi cognitivi. Carocci, pp. 45-81. La versione pdf del testo è disponibile nella sezione "Libri e articoli" - Materiali didattico relativo a tutto il corso.
• N. Bruno, (2004). Lo spazio della percezione e dell’azione. In in V. Fasoli (a cura di) Spazi, Milano. La versione pdf del testo è disponibile nella sezione "Libri e articoli" - Materiali didattico relativo a tutto il corso.
• Dispensa con testi estratti da Girotto V. (1994) Il ragionamento. Il Mulino.La versione pdf del testo è disponibile nella sezione "Libri e articoli" - Materiali didattico relativo a tutto il corso.
• Cornoldi C., De Beni R., (2009) Vizi e virtù della Memoria. La memoria nella vita quotidiana. Nuova edizione. Giunti, Firenze. (Cap.1, 2, 10, 11, 12, 14)
• M. A. Brandimonte, (2004) Psicologia della memoria, Carocci, Roma (Cap. 2 - Ricordare il futuro)
Optional exam books:
• G. Mazzoni, (2000) L’ Apprendimento, Carocci, Roma.
• M. A. Brandimonte, (2004) Psicologia della memoria, Carocci, Roma |
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Per ciascuna erogazione è prevista un'esercitazione su una delle tematiche del corso obbligatoria per l'accesso all'esame. |