مكتبة الفيديو
تحتوي مكتبة الفيديو على دروس الأساتذة أو دروس الفيديو الي تحولت إلى نسخ رقمية والشرائح المرافقة لها.
استغلال دروس الفيديو المرقمنة يسمح ببدء عمليات تعمل من النوع الرمزي-البناء مرتبطة بطريقة تقليدية للتدريس من النوع الخطي. إضافة إلى أن التنظيم المرن للمحتويات وفهرسة الموضوعات وروابط الاتصال تطور عمليات تعلم متعدد الوسائط وهايبر-نصية، تسمح باثراء وتقوية الاستراتيجيات ما بعد الإدراكية بتشجيعها لشخصنة المسارات التعليمية.
كل درس فيديو يتم تنفيذه بفهرسة سابقة التحديد تسمح للأستاذ بتقسيم البرنامج إلى موضوعات وتحديد الأدوات المساعدة على التعميق لكل موضوع وتخيل درس الفيديو على أن يأخذ مسار النص الهايبر.

في مسار العملية التعليمية تسمح روابط الاتصال بالربط بين موضوعات دروس الفيديو بالمواد التعليمية التي تشارك في مكتبة الوسائط المتعددة، بحيث تجعل من المتاح تعميق السياقات الممثلة في الكتب وفي المقالات وفي الاسطوانات المدمجة والمراجع المكتبية والمراجع التاريخية والتمارين والمعامل الافتراضية التي تقوم بوظيفة تكامل المعارف النظرية المكتسبة والتطبيق العملي من خلال عملية تعلم من نوع "التعلم بالعمل".

مكتبة الوسائط المتعددة

تتكون مكتبة الوسائط المتعددة من مواد تعليمية مرتبطة بدروس الفيديو – مثل الملازم والأفلام والصور والخرائط والرسوم المتحركة والمراجع التاريخية والمراجع المكتبية ومجموعات داخل "النظام البيبليوجرالي الذكي".

الاشياء التي تكون مكتبة الوسائط المتعددة تمثل وسائل تعميق دراسية مقارنة بمحتويات دروس الفيديو ويمكن أن ترتبط بموضوع معين، أو بمجموعة من الموضوعات، أو بدرس فيديو كامل، أو بمجموعة من دروس الفيديو داخل دورة دراسية معينة.

فئات الأشياء التي تحتوي عليها مكتبة الوسائط المتعددة هي إجمالا: كتب ومقالات واسطوانات مدمجة ومراجع مكتبية وتاريخية.

لا تحتوى مكتبة الوسائط المتعددة على معامل افتراضية وتمارين مرتبطة بدروس الفيديو والتي أصبحت متاحة (دون محاليل) في المعمل الافتراضي,

المواد التعليمية التي وضعها المشرفون (أو الأساتذة) خصيصا لطلاب فصولهم وتلك التي اختارها المشرف (أو أستاذ المادة) من بين المواد التي أرسلت من جانب الطلاب لا تتاح إلا في صفحة المشرف التعليمي (أو صفحة أستاذ المادة)، لأنها تتعلق بقاعة دراسية بعينها.

المختبر الافتراضي

في المختبر الافتراضي لديك الفرصة لمراجعة وانماء معارفك بفضل أداة "التعلم بالعمل" بمساعدة نظام اشرافي سقراطي أو من خلال طريقتين مختلفتين: تمارين فردية وتمارين تعاونية

تمارين فردية: يمكنك الدخول إلى البيئة المخصصة لتجد مجموعة من التمارين الخاصة بموضوع الدراسة يمكنك حلها على الخط مباشرة أو تحميلها على حاسبك. التمارين متاحة على الخط بدون حلول بحيث تكون لديك امكانية التصحيح في مرحلة لاحقة وفي مواجهة مشرفك.

تمارين تعاونية: يمكنك القيام بتمرين مع مساعدة وارشاد المشرف التعليمي أو أستاذ المادة، في مثل هذه الحالة يجب أن تبرمج جلسة أو حصة مختبر. الأداة المستخدمة هي الدردشة بواسطة الفيديو والتي يتصل فيها المشرف التعليمي أو أستاذ المادة مع الطلاب معا ويمكنهم العمل معا.

هناك أشكال أخرى من المختبر الافتراضي يمكن تفعيلها بناء على اقتراح المشرف التعليمي أو أستاذ المادة.

الإشراف على الخط

في البيئة المخصصة للإشراف التعليمي على الخط الذي يتيح جميع أدوات القيام بأنشطة الإشراف التعليمي عن بعد يمكنك:

• الدخول إلى بيئات التعلم التعاوني على الشبكة مع طلاب آخرين؛
• تفعيل الحوار السقراطي مع مشرفك التعليمي الذي يساعد ويرشد عملية التأهيل؛
• العمل مع فاعلين آخرين في العملية التربوية قادمين من ثقافات ولغات مختلفة، من منظور التعلم العالمي وليس المحلي وحسب.